图式理论下的小学英语阅读教学策略研究

阅读教学是小学英语的重要组成,本文针对图式理论下的小学英语阅读教学策略的相关问题进行研究,分析图式理论与小学英语阅读、图式理论应用于小学英语阅读的有效策略,以促进小学英语阅读教学水平的提高.

打造童真视角下的小学数学有效课堂

基础教育课堂要做到深入浅出,应该基于学生的视角去打造一个全新的、充满童趣的“活”的课堂,进而凸显小学生在课堂的主体地位,让学生在自主探究中对数学知识形成获得感。鉴于此,笔者从三个角度就如何基于童真视角去打造小学数学新课堂展开探究,旨在启发广大同仁重视对小学生童真的保护,切勿用繁而杂的学习压力困束学生的积极性。

利用碎片时间构建小学英语系统教学模式研究

本文针对利用碎片时间构建小学英语系统教学模式的相关问题进行探讨,分析应用碎片时间进行小学英语教学的重要性、构建碎片时间系统化教学模式的有效策略,以促进小学英语教学质量的提高.

探究小学美术教学中学生审美能力的提升

小学美术是践行素质教育的重要通道,也是培养学生审美能力的学科之一,小学美术教学理应将对学生审美能力的培养放至教学的重要位置。本文从小学美术教学出发,围绕如何培养学生的审美能力提出了笔者的一些见解,旨在为学生审美能力的培养提供切实可行的发展方向。

小学科学教学方法初探

在小学科学教学过程中,教师要注意培养学生的协作能力,注重联系生活培养学生观察能力,还应当培养学生的动手能力,用自己的眼睛观察世界,发现未知,让他们乐于探究,不断提高科学素养。

小学语文作文教学仿写训练探析

小学生写作能力的提高是一个循序渐进的过程,其中仿写的效果尤为突出,有效展开仿写训练不仅可以丰富学生的语言表达力度,还可以在很大程度上提高学生的写作水平。本文对小学语文作文教学仿写训练进行了简单的探讨,旨在为小学生仿写水平的提高提供一个科学合理的帮助。