小学语文古诗教学中的美育渗透路径微探

美育不应该与语文古诗教学活动割裂开,在小学语文古诗教学活动中,教师将包含了多元美育价值的文化资源带入课堂,可以提升学生的审美鉴赏能力与思维创新意识,培养他们的文化自信。在以美育为导向优化小学语文古诗教学的过程中,教师应该围绕古诗的画面美、内容美与情感美开展教学,在文字、情感、表达技巧等角度提升学生的审美鉴赏能力。教师发展学生的审美探究意识,有助于小学语文古诗教学的创新开展。