试论学生阅读和写作的指导策略

在语文教学中,阅读和写作是相互联系的。教师要确立以学生为主体的学习观念,要拓展学生阅读与写作的相关渠道,要恰如其分地对学生读写作出合理评价,要善于提高个人阅读与写作的教学水平。

构建诗歌教学的“诗意课堂”

诗歌是世界上最古老也是最美丽的文学形式。自古以来,中国就是一个诗意的国度,从《诗经》到《离骚》,从陶渊明的山水田园诗到辉煌的唐诗,伟大的先贤给我们留下了无数珍贵的文化遗产。按理说,诗歌教学的课堂该是魅力无穷、诗意无限的,学生该是充满浓厚兴趣与高涨热情的,可事实却恰恰相反。面对诗歌,教师往往缺乏教学艺术,照本宣科、读译结合是主流,这样枯燥的授课方式,怎么可能受学生欢迎,更不用谈什么诗意了。

探寻散文中的写作密码

散文是一种特殊的文体，其语言优美，意境开阔，写法新颖独特，是训练学生表达能力的重要内容。引导学生学习散文的写作方法，可以从多角度观察、丰富的想象、谋篇布局和精美的语言等方面人手，培养学生对散文独特的理解和认识，训练语言表达的能力。