中职教师职业倦怠探析

目前,在中职教师中存在着严重的职业倦怠现象,职业倦怠是影响中职教师专业发展的主要因素,国家对中等职业教育十分重视,而中职教师的职业倦怠现象却日益呈上升的趋势,因此,有必要对中等职业学校教师职业倦怠进行研究。本文从社会、学校、教师三个方面阐述其形成原因,并在此基础上提出相应的对策。

争议化学课堂教学的创新教育

创新教育既是弘扬人的创新本性的需要，也是推进素质教育的必然要求。对于学生来说，创造性就是具有创新意识，不因循守旧；喜欢质疑，爱独立钻研，敢于创新；想象力丰富，新颖独特，善于从多个角度去思考问题；思维能力发展较好，具有较好的分析、综合能力；善于理论联系实际，具有较强的实践能力。那么，如何培养学生的创新能力呢？

山药营养保健成分及其应用前景

山药作为药食同源的植物,含有丰富的营养成分和保健成分,对人体具有多种功效。本文综述了山药的营养成分、活性成分、保健作用及产品研发现状,并对其开发应用前景进行了展望。

略议班主任工作的四个“抓手”

班级管理工作千头万绪,班主任工作既具挑战性,更具艺术性。一个称职的班主任必须深入细致地研究班级管理工作,开拓创新地实践班主任工作,才能使自己的班主任工作呈现出艺术性和特色性。本文拟从四个方面——抓班风、抓典型、抓类型。

任务型教学在中职英语阅读教学中的应用——高一试用教材Unit2 Relax! Relax!(Reading)的教学设计

【理论导航】 回顾几年来的教学实践，笔者发现在当前的中职阅读教学中存在不少问题。一些教师观念落后，教法守旧，阅读课上只是让学生“听听录音，译译课文，讲讲语言点，做做练习。对对答案”，而忽略师生问的互动合作。久而久之，学生就会失去学习的主动性、独立性．过分依赖老师的讲解。提高学生阅读能力又从何谈起？!

让艺术之花绽放在职校德育课堂

针对职高学生对德育课缺乏兴趣,甚至厌学这一现象,本文着重从新课导入、课堂提问、德育渗透、课堂偶发事件的处理等方面简述了如何上好德育课的途径和方法。

新课程背景下学习范式转换的思考

传统的课堂学习范式太呆板,太严肃,制约了学生的学习机制。新课程环境下学习范式应该将师生精神愉悦纳入学习的目标之中,师生同学互学,从而实现学习范式的转换。

淀粉型甘薯贮藏期间品质特征变化的研究

研究淀粉型甘薯品种在室温贮藏期间的干物率、淀粉、可溶性糖、蛋白质等理化品质的变化特点。结果表明,贮藏期间甘薯淀粉总体呈下降趋势,而干物率、可溶性糖、还原糖、蛋白质等总体呈升高趋势,贮藏120 d以后,甘薯营养品质开始劣变,腐烂加快。

培养学生学习兴趣浅析

文章就如何培养中职学生学习兴趣提出了许多全新的观点,尊重学生是基础,关爱学生是前提,创设情境是根本,树立自信是关键。

在新课标下职高数学教学中进行德育渗透的探讨

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,学校德育不只是班主任和文科教师的任务,必须各科协作。在职高数学教学过程中,教师要挖掘教学教材中显性和隐性的德育因素,施德育于数学教学之中。

《再别康桥》教学案例

一、设计思路《再别康桥》这首诗写于1928年12月。诗人以"康桥情结"贯穿诗文中,表现了诗人对母校的万千离愁和无限眷恋之情,同时体现出诗人对爱、自由和美的追求。根据诗歌的情感特征,我在教学时,将品味诗中的"美点"作为教学重点。

项目教学法在中山装工艺教学中的应用

中山装制作工艺作为2008年江苏省技能竞赛试题,是中职服装专业学生必须掌握的工艺项目。为了使学生更好地掌握中山装的缝制方法与技巧,在中山装工艺课中实施"项目教学法",既可以使教师将理论教学与实践教学有机结合,把教、学、做三者合一,又有利于提高学生学习积极性,有利于提高课堂教学质量,深化教学改革。

浅析职校生自信心低下的原因及对策

自信是成功的基石,但职校生自信心普遍低下,影响了他们在学习和生活各方面的进步。造成职校生自信心低下的原因多种多样,主要有家庭、社会、自身和学校等各个方面的原因。本文剖析原因,结合职校生生理、心理的特点,重点从学校和教师角度提出如何培养和增强学生自信心的相应对策,以达到提高职校生的自信心、提升职校生心理素质水平的目的。

对基础会计课程教学的思考

本文从"基础会计"课程特点出发,结合笔者多年的教学实践,探讨了如何进行课堂教学的组织,如何使用不同的教学方法来激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,培养学生技能。

数学史对提高数学素养的思考

数学史教育在提高中学生数学素养方面具有无可替代的作用.数学史可以帮助教师成为高屋建瓴的指导者,能使学生正确理解数学的精神内涵,同时也可以促进数学教育焕发出生机与活力.但是目前仍存在对数学史重要性认识不足的问题,因此数学史成为中学教育的内容是当务之急.

高中数学开放题的求解策略

数学开放题，由于它的条件不完备或结论有侍探求，故思维难度较大，不少学生为找不到解决这类问题的方法而苦恼．本文阐述了寻求矛盾、充要条件的推导、特殊化、分类讨论以及逐步逼近五类解决开放题的策略．

一题多解 扩展思路

数学学习的核心是培养学生的数学思维能力,本文从不同角度、不同思路、不同的方法来引导学生扩展思路,开发学生的思维潜能,提高学生的思维品质。

略议班主任工作的四个“抓手”

班级管理工作千头万绪,班主任工作既具挑战性,更具艺术性。一个称职的班主任必须深入细致地研究班级管理工作,开拓创新地实践班主任工作,才能使自己的班主任工作呈现出艺术性和特色性。本文拟从抓班风、抓典型、抓类型、抓个案,阐明笔者富有特色和行之有效的班级管理工作经验。

中职英语教学中的语篇和语境的一体化

情境教学就是根据所学语篇的内容和特点,营造合适的教学语境,学生在语境的刺激下接受和应用语言并进行交际,实现语篇和语境的一体化。

“回归”在职教数学中的应用

本文通过"置信度与置信区间"这两个抽象的概念,引出《概率》与《统计》中正态分布总体的概率性质和随机变量的定义,化抽象为具体,回归到生成或相关的事实,同时,也将这种"回归"用到了解习题上,体现一题多解.