高考英语阅读应试策略

一、正确认识高考英语阅读理解的重要地位高考阅读理解题主要是对考生阅读能力的考查。它是高考英语全卷中篇幅最大、内容最多、计分最高、区分度最明显的一种题型。从更深层次上讲,高考英语试题虽然分为听力、单选、完型填空、阅读理解和写作等,但归根结底都是考查阅读理解能力。

浅谈中职英语课堂教学的有效性

本文针对当前中职英语课堂低效的现状,提出提高课堂教学有效性的途径和方法,要求老师结合学生实际,合理设定教学目标,巧用多媒体提高学生兴趣,活用教材,简化教材,让学生积极投入课堂活动,做课堂的主人,同时加强教学课堂管理,切实提高教学有效性。

浅谈多媒体技术在基础会计教学中的应用

随着现代信息技术的发展,多媒体信息技术在教学中彰显出越来越多的优势。本文结合教学实践,针对多媒体教学的优缺点,对其在基础会计教学中的合理应用进行了探讨。

中职英语信息化教学设计案例

一、信息化手段呈现形式本信息化教学设计呈现的形式是以PPT演示文稿为主，以学生为主体，以任务型教学为中心而设计，通过多媒体课件的图像、声音、动画、文字等多种信息功能，丰富教学内容，辅助教学过程，一改以往主要靠口头语言和文字符号传授知识的传统模式。

建筑设计中有效节能与噪声控制方法探索

当前,随着科学技术的日新月异,能源短缺和环境保护等已成为世界性问题,引起了人们的广泛关注。在建筑上设计上,如何能做到有效节能和噪声控制,是当前的一个热门课题。本文阐述了建筑节能与建筑噪声控制的现实意义,探讨了建筑设计中综合考虑建筑节能与建筑噪声的一些技术手段。

谈职业学校对口单招语文复习冲刺阶段的对策

首先分析师生思想意识出现的问题,即"书到临尾渐渐松"的危险性;其次分析学生具体情况,针对不同学生因材施教;注重决胜阶段的模拟训练;针对不同情况,提出具体的整改方案,以利于提高学生的竞争能力。

提高中职计算机专业课堂教学实效的思考

近年来,我国经济社会发展取得了很大的成就,科学技术也取得了长足的进步。因此,社会对职业技能人才和劳动者素质的要求也不断提高。在中职教学中,如何培养学生的自主创新能力,使之成为能够适应工作岗位要求的技术性人才,是职业教育面临的一个新课题。本文分析了中职计算机专业课堂教学中存在问题,提出了提高中职计算机专业课堂教学实效的若干措施,以期能够促进教学水平的提升,帮助学生培养自身的自主创新能力,以更好的适应社会需求。

让中职生真正成为课堂学习的主人

课改，就是改课。其目的是要充分发掘学生的主体意识，把自主探索、合作交流的教学理念落到实处。课堂教学中，多给学生一些思考时间、多一点活动空间、多一些表现的机会、多一点成就感，让学生真正成为课堂学习的主人。本文立足于中专学校的语文课堂实际，结合自己的教学实践，着重介绍了自己在培养学生自主学习能力方面所积累的经验办法。

当“判别式法”失效的时候

众所周知，对于函数y=（ax^2＋bx＋c）/（dx^2＋ex＋f（ad≠0）（不妨称为“二次分式函数”）值域的探求问题常利用“主元思想”采取“判别式法”求解．然而“判别式法”不是万能的，如果对上式中的“x”附加了范围限制，则“判别式法”就可能失效．那么，一旦“判别式法”失效了，我们该如何求解此类函数的值域呢？

“刀枪不入”的学生的巧教育

金无足赤,人无完人。再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点。作为教师,对"刀枪不入"的学生,我们要更有责任和义务去教育他、感化他,在细节中捕捉他们的闪光点进行因势利导,增强他们的自信,巧妙利用他们的闪光点克短扬长,发展他们的健康个性。

任务驱动法在中职计算机教学中的应用分析

为提高教学质量，培养学生掌握操作计算机的专业技能，文章分析了任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用。具体包括设计精简的计算机教学任务；注重任务驱动教学法在教学中的推行；指导学生完成教学任务，以供参考。

实地教学在机械教学中的运用模式

随着高校毕业生的日趋增多,社会更加倾向于选择实用性人才。而如何建立以基本素质和专业技术能力为主线的教学体系显得尤为重要,专业课应该加强针对性和实用性,实践性教学应当以提高学生的专业应用能力为基础。因此要求高校教育进行教学改革,将教学模式调整为突出实践教学环节,以提高学生实践应用能力为主的教学模式。本文主要以机械教学为主要研究对象,阐述实地教学在机械教学中的运用模式。

加强形体礼仪教育提高中职生综合素质

形体、礼仪教学是中等职业学校中许多专业的必修课和选修课,为贯彻素质教育理念,突出中等职业教学的特点,加强学生的形体、礼仪教育全面提高学生素质,为社会发展培养高素质的人才要求。

欠发达地区中等职业学校发展现状思考

自"十一五"规划纲要实施以来,在中央和各地的关注推动下,我国职业教育体系不断完善,办学模式不断创新,招生规模和毕业生就业率再上新台阶,驶上了发展"快车道"。但是和经济发展不平衡类似,职业教育的发展也存在严重的不平衡现象。与经济较发达地区的职业学校比起来,欠发达地区的中等职业学校却存在着招生难、生源差、教学管理难、就业难、升学率低等问题,