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构建有生命力的数学课堂——《平行线画法》教学思考
1
作者
陈赛
《广西教育》
2010年第31期45-45,共1页
苏教版教材四年级上册《相交与平行》的第一课时中,“画平行线”是教学的难点,传统的教法是教师精炼、准确地讲解、示范,学生模仿、训练。就像焊工一样把知识牢牢“焊接”在学生的头脑中,老师的焊接技术高一些,学生掌握就相对好一...
苏教版教材四年级上册《相交与平行》的第一课时中,“画平行线”是教学的难点,传统的教法是教师精炼、准确地讲解、示范,学生模仿、训练。就像焊工一样把知识牢牢“焊接”在学生的头脑中,老师的焊接技术高一些,学生掌握就相对好一些。但是这种教学关注的只是操作技能,学来的知识是零散的,
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关键词
课堂教学
生命力
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题名
构建有生命力的数学课堂——《平行线画法》教学思考
1
作者
陈赛
机构
江苏省新沂市阿湖镇中心小学
出处
《广西教育》
2010年第31期45-45,共1页
文摘
苏教版教材四年级上册《相交与平行》的第一课时中,“画平行线”是教学的难点,传统的教法是教师精炼、准确地讲解、示范,学生模仿、训练。就像焊工一样把知识牢牢“焊接”在学生的头脑中,老师的焊接技术高一些,学生掌握就相对好一些。但是这种教学关注的只是操作技能,学来的知识是零散的,
关键词
课堂教学
生命力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
构建有生命力的数学课堂——《平行线画法》教学思考
陈赛
《广西教育》
2010
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