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还识字教学于精彩——浅谈小学二年级识字教学 被引量:1
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作者 张凤珍 《作文成功之路(小学)》 2017年第9期90-90,共1页
由于我国汉字文化的博大精深,识字教学成为小学语文教学中的第一个难关,而且识字教学又是推进学生深入学习科学文化知识的基础,因此帮助学生高效、愉快地识字成为小学二年级语文教师的首要教学任务。本文以契合小学生心理生理特征为... 由于我国汉字文化的博大精深,识字教学成为小学语文教学中的第一个难关,而且识字教学又是推进学生深入学习科学文化知识的基础,因此帮助学生高效、愉快地识字成为小学二年级语文教师的首要教学任务。本文以契合小学生心理生理特征为出发点和归宿,通过三个“利用”简述如何展开低年级的识字教学,并以激发学生的识字积极性为前提增加他们的识字量。 展开更多
关键词 小学语文 二年级 识字教学
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探求习作教学方法提高学生写作才能
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作者 张玲 《成才之路》 2013年第32期4-4,共1页
小学生的习作教学至关重要。要从作文的内容、言之有序的写法、语言材料的积累以及日记的训练等方面进行习作训练,使之从小养成勤动手的好习惯,提高写作才能。
关键词 内容具体 语言积累 日记 写作才能
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