小学英语单词的记忆方法探讨

学生要想学好英语，就要闯过单词记忆这一关。学生只有打下英语单词记忆的基础，才能在学习中储备更多的英语单词量，这对他们日后的英语学习是非常有益的。那么如何让小学生更牢固、灵活地记忆英语单词呢？在此，教师要对小学英语单词的记忆方法进行探讨。

数学实践:小学数学应用意识的培养路径--以苏教版小学数学课堂教学为例

数学学习归根到底是为了数学应用。新课标特别强调,在数学学习中要把培养学生应用意识贯穿整个教学全程。文章以苏教版小学数学教学为例,从贴近生活、引入情境、以题促用、数形结合等四个维度,在应用启蒙、应用基础、应用能力、应用思维等四个方面,循序探索小学数学应用意识培养路径,以提高该阶段学生数学素养。

新课改下如何教学小学英语

在现代社会,英语已经成为一门非常重要的语言交流工具,英语教学也受到了更多人的关注,小学阶段是学生打好英语学习基础的必要时期,所以,在小学英语教学中,应让学生勤于运用、加强练习,这样有助于提高学生英语学习水平。

小学文言文教学策略初探

文言文是古汉语的一种书面语体,传承了中华五千年文化,其独特的古朴内涵是民族精神和民族文化的重要组成部分,是学生应当具备的素养之一。伴随着教学体制改革的深入,文言文也被列入教学重点,从小学阶段就要开始对学生进行文言文的学习和熏陶,这就要求小学语文教师要注重教学策略,努力培养小学生学习文言文的兴趣,提高古文化素养,为他们日后进一步的学习打好基础。

漫谈小学语文阅读教学中的“互动”艺术

阅读教学作为小学教育的基础,是小学教育的重要组成部分。随着新课程改革理念的实施,小学语文教师需要充分认识到互动教学在阅读教学中的重要性。只有运用合理的互动教学方法,才能借助互动艺术提高阅读教学的有效性。

以“爱”“新”“趣”“活”打造小学英语精彩课堂

"爱"是教学活动的基础和前提,"新"是新的课堂观的关键,"活"是不拘一格的动态课堂教学手段,"趣"满足学生学习发展的需要。英语教学中,教师要将关爱给学生,让学生"亲其师、信其道";运用趣味教学,促其乐学;创新教学手段,激发学生参与兴趣;采用灵活多变的教学形式,促进学生个性化学习,从而使其全面健康发展,最后实现"每一块金子都发光"的育人宗旨。

巧用绘本 为小学美术教学插上翅膀

灵活地选择儿童绘本来指导小学美术教学,既是基于学生身心发展规律的因材施教,也是发展学生思维、情感的有效手段。因此,教师应积极借助儿童绘本开展美术教学,丰富教学的形式,增强学生学习美术的兴趣,以期在教学中真正提升学生的绘画情感和技能。