立足中学数学课堂教学 深化“三主”教学观念

在“以教师为主导、以学生为主体、以发展为主旨”的课堂教学观的基础上，从 主导观的深化、主体观的确立、发展观的体现3个方面，探索与构建素质化的数学课堂教学 模式．

中学生英语听力障碍分析及对策

文章对中学生英语听力学习中存在的若干障碍进行了分析 ,并提出了排除障碍的相应对策。

苏南与苏北地区中学生部分体质发展指标比较

通过运用问卷调查、文献资料调研和数理统计等方法，对当前苏南、苏北地区13—16岁中学生部分体质指标进行调研分析。找出两者的异同点．为促进两地区中学生体质健康发展以及为江苏省的体育教学改革提供理论依据。

思想政治课教学中学生学习能力培养

二十一世纪人类面临着诸多方面的挑战和矛盾 ,应试教育向素质教育转度要求思想政治课教学应突出能力培养。在充分发挥教师主导作用的同时 ,还应充分发挥学生的主体作用 ,正确处理素质教育与主导作用和主体作用的关系。

试探“合作学习”在《体育与健康》教学中的运用

《体育与健康》课程标准的出台意味着该课程的全面转型,学习方式的转变是其核心问题之一。本文结合教学实际,揭示了在传统体育课教学中被忽视的合作学习的重要性,从不同角度分析了新课程实施合作学习的条件,并进一步提出了实施合作学习的要点。

初中生批判性聆听的教学实现

批判性聆听是实现批判性思维的重要途径。在语文教学中引导初中生实现批判性聆听,具有重要的实践价值。教师可以通过引导学生在课堂聆听时进行反思、评判、比较、分析和综合等,从而实现批判性聆听,训练学生批判性思维的能力,进而使学生获得发现的乐趣,进行创新性思考,提高思维品质。

连云港市达山岛白腰雨燕Apus pacificus pacificus食性观察

现将连云港市达山岛白腰雨燕剖胃检视结果简报如下。工作方法将采到的白腰雨燕标本,选出一部分剖胃,分析胃的内容物。胃容物的数量统计,是根据某种器官的套数来计算的,如昆虫的头部或者附肢。共解剖了26个标本,其中有17个标本,能够初步鉴定所食昆虫个体数量和种属。剖胃结果胃容物有:粒状碎片为昆虫残体,絮状物为昆虫翅,黑色小块为昆虫头部,黄褐色碎片为昆虫腹部,褐色小块为昆虫几丁质外骨骼,褐色纤维状物为昆虫腿部。食性分析见表。

浅议汉代服饰文化之特征

中国的服饰文化源远流长,古代的服饰制度深深地蕴籍着封建文化特征。随着时间的推移,服饰的等级制度被逐渐强化,服饰的社会功能超越了原始实用功能,为等级功能所淹没,历代相承愈演愈烈。汉代服饰制度已初具规模,从汉代官员的衣裳、冠戴、绶、玉、印等来演示其等级标志,通过比较其中出现的异常变化,阐释被不断强化的服饰等级制度,解析被历代传承沿用的服饰制度形式。

建构意义下的计算机辅助数学教学

建构意义下的计算机辅助数学教学可以从三个方面入手 :1 创设问题情景 ,激发求知欲望 ;2 加强协作会话 ,实现意义建构 ;3 发挥微机优势 。

一道解析几何题解法优化的过程

1．问题的缘起 在解解析几何综合问题时，方法是否得当，常常是问题能否解决的主导原因．在解题时学生常常顺题而解，采用思路易得，运算较繁的方法，在繁杂的“死算”中越陷越深，无果而终．如何进行有效的引导，教会学生自己优化解法呢？笔者在教学中发现，顺题而解并不是无可作为，对学生已有解法的分析和改善可以引导学生快速找到优化的切入口实现解法优化．以下笔者摘录教学的片段和大家共同探讨．

计算机模拟显示摆锤运动

阐述了物理教学中如何利用计算机模拟显示摆锤的摆线碰钉后的三种运动情况 ,以多种形式呈现教学信息 ,在教与学间增加了新的维度与方向。

数学竞赛中的行程问题

(本讲适合初中) 列方程解应用题是初中数学竞赛中的热门试题,其中尤以行程问题为最。由于它涉及的知识面广,逻辑性强,形式多变,故学生不易把握,本文将通过实例探讨解决这类问题的方法和技巧。1 直接通过等量关系列方程求解 行程问题中最基本的关系是:路程=时间×速度。因此,对具体问题抓住其中某个不变量进行解题是最基本的方法。

对我国田径运动现状的研究概述

田径运动作为体育运动的基础,在各项运动中发挥着重要的作用,近年来理论界对此进行了大量的理论和实证研究。本文运用文献资料法对此进行全面、客观的概述,包括我国田径在世界体坛排名以及我国田径运动中出现的"阴盛阳衰"现象加以总结,以供研究者参考和借鉴,借此希望对提高我国田径运动的竞技水平起着一定的现实意义。

连云港市蝮蛇(Agkistrodon halys)生态资料的初步观察

1.栖息环境 连云港市位于江苏省东部黄海之滨,境内矗立着著名的风景胜地云台山,此山周围绵亘三百里,有大小一百三十六个山头,主峰为玉女峰,高达六百二十五米,被称为江苏第一高峰。山上石缝多,杂草丛生,树木繁茂,蜥蜴多,给蝮蛇提供了合适的栖息环境。但仍随季节而有变化。春秋两季常在山坡坟堆的附近活动。夏季多散在田野的麦地、稻田、黄豆地、水沟或田埂的草丛处,从分布数量石,村庄附近多,山林高地少,雌雄同居多,单独栖息少,有时亦见到与火赤链同居。

初中生批判性聆听的教学实现

批判性聆听是实现批判性思维的重要途径。在语文教学中引导初中生实现批判性聆听,具有重要的实践价值。教师可以通过引导学生在课堂聆听时进行反思、评判、比较、分析和综合等,从而实现批判性聆听,训练学生批判性思维的能力,进而使学生获得发现的乐趣,进行创新性思考,提高思维品质。

选题精 练得法 引得当 讲到位——高考数学复习的选题、编题与讲练

在高考复习的全程训练中,数学教师必须做到选题恰当,训练科学,引伸创新,讲解到位.1 选题恰当,训练得法 近年来的高考试题具有考查内容丰富,覆盖面广,综合性强,高水平、高起点的特点,这就迫使我们选题时在目的性、典型性、针对性。

论发散思维的培养

本文从发散思维的流畅性、变通性和独特性三方面特征出发 ,结合例题从一题多解、一题多变、一题多思等诸方面进行多层次、多方位强化 ,以培养学生的发散思维能力。