打造卓越团队,走向“生命自觉”——江苏省新海高级中学教师专业发展实践

建设一支高素质专业化教师队伍,是当前我国基础教育高质量发展高度重视的话题。江苏省新海高级中学通过实证调研,精准了解师情,探索了教师发展的基本路径,遵循系统的实践理念,变个体发展为团队发展,变松散团队为紧密团队,变被动发展为主动发展,从整体育人观出发,建设卓越团队,促进教师专业成长走向生命自觉。

构建生命化语文课程体系——江苏省新海高级中学“生命化语文课程”综述

近年来,江苏省新海高级中学语文学科组进行了“生命化语文”的理论和实践研究,逐步建立起包括“语文国家课程”“文化语文课程”“文学经典课程”“行为语文课程”“环境语文课程”“语文审美课程”的生命化语文课程体系。

中学数字资源需求分析与个性推荐——以江苏省新海高级中学为例

数字化资源是培养中学生拔尖人才重要平台,为了引导数字化建设开发的方向,需要了解学优生对数字化的需求。通过不同性别、不同认知水平、不同学习风格、不同年级四个维度进行问卷调查和抽样访谈,结合数据软件进行了详细分析。研究认为：数字化虚拟实验室、游戏性交互资源、可剪裁资源、高品质核心资源是中学生拔尖人才需求的关键,对数字化资源的需求根据学生的不同性别、不同水平、不同学习风格以及不同年级而定,要因＂材＂＂才＂＂裁＂＂财＂推送。

锻造学生品格 铺就人生底色——江苏省新海高级中学“三质”学子品格提升培养工程记事

在普通高中阶段,学校应该重点培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。江苏省新海高级中学着眼于学生品格提升,通过模拟政协社团、学生大讲堂和四大行动,着力培养学生的国家栋梁特质、学术大师潜质和君子情怀气质。

“行为素养”——舞蹈引入高级中学的训练价值

舞蹈作为传统仪式中的肢体表现形式。历经世纪之变，已深入当代素质教育，成为艺术教育的主题之一。无数的一线舞蹈教育者，为追求这一主题教学而逐步更新理念，不断完善教学内容和追寻更为科学的教学方法，使其向着更加丰富的训练体系发展。然而，它的训练价值并没有得到足够的重视，其功能也没有得到充分的认可。舞蹈训练可为高中生的行为、举止、仪态等提供正确的引导，并使高中生能够恰当地认识自身行为，提高学生自身的行为素养。

青年教师专业发展探析——参加江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛有感

本文以笔者参加2013年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛为契机,简要梳理了参加此次大赛的过程、经历和反思,发现了青年教师自身普遍存在的一些问题,同时给出了解决问题的方法和路径,希望能为广大同仁提供参考和借鉴。

青年教师专业发展初探——参加江苏省基础教育青年教师高中化学基本功大赛有感

分析了2011年江苏省基础教育青年教师高中化学基本功大赛的情况,从中获得一些体会和感悟,同时发现青年教师普遍存在的一些问题,寻求符合青年教师的专业发展之路。

江苏省区域经济发展不平衡问题研究

如今江苏省的区域经济存在着较为突出的发展不平衡问题,对整体经济社会发展造成较大影响,文章针对该问题展开研究。主要分析内容分为三个部分:首先,具体解释了当前江苏省各区域发展不平衡的现状以及经济发展状况;其次,深入分析了江苏省区域经济发展不平衡的原因和由此产生的严重后果,同时梳理提供了一些国内外在此方面的经验借鉴;最后,在上述内容的基础上进行总结,并提出适宜的政策建议,以求为该问题的解决提供一定的帮助。

中学田径课中运动损伤原因的研究

针对中学生在田径课中发生运动损伤 ,通过对江苏省新海高级中学高一、高二、高三年级学生进行调查 ,研究结果表明 ,中学生在田径课中损伤部位较多的是膝、掌、腕、腰、踝、肩等 ;损伤性质多为拉伤、扭伤、挫伤、擦伤 ;损伤的主要原因是因为技术不合理 ,准备活动不充分和缺乏保护帮助。并且运动损伤发生的机率随学期。

中学教师课堂文化的调研及分析——以S市实验中学为例

新课程的发展是一个文化创新的过程，更是一个新旧文化对立、冲突和融合的过程。教师作为课程改革的实施者，在课程改革中有着不可替代的作用，课程改革离不开教师的参与。然而，当前部分教师对课堂文化的认识还存在误区。针对这一问题，笔者从教师角度建立课堂文化指标体系，并进行了调研，旨在通过调查，分析问题及原因所在，明确教师课堂文化的内涵和实现途径，以供教师借鉴。一、调查样本体系及指标选择我们按照课堂物质文化、课堂精神文化、课堂职业文化、课堂行为文化、课堂制度文化五个类别，设计了调查指标体系（如图1）。

中学生终身体育思想的培养

随着社会的进步以及人们对体育观念的改变,终身体育思想逐渐被人们重视和接受。中学教育是青少年教育的重要环节,对中学生进行终身体育思想的教育,有力于其终身体育思想的形成和塑造有着积极的意义。

中学课堂教学质量的模糊评价研究

课程改革的推进最终要落实在课堂教学,从教师的教学理念、教学素养、教学艺术、创新意识和学生的学习常规、学习习惯等方面构建课堂教学质量模糊评价指标体系,并示例课堂教学质量的模糊评价。

浅析普通高中学生应试环节的汉字规范书写问题

着重探讨了普通高中学生在应试环节出现的汉字书写规范问题造成的危害,剖析了造成的原因,提出了一些具体的可操作解决办法。更有价值的,是从民族传统文化传承的角度强调了高中学生写好规范汉字的现实和长远意义。

中学德育教育科技创新研究——德育生态园建设

我们所说的"德育生态园",是借用"生态"、"生态园"的术语,强调以一种生态的眼光、态度、原理和方法来关注、思考德育问题,并以生态的方式来开展德育实践。生态哲学有两个最基本的观念:第一,在对待空间关系指向上,主张用联系的观点看问题,强调世界万物的依存性。第二,在对待时间关系指向上,主张用运动和发展的观点看问题,强调生命过程的延续性。这些生态哲学观点,就是我们构建"德育生态园"的理论基石。

“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象教育箴言

我的学校源自八十年前的“普爱学校”，普爱文化一直引领着我和我的学校成长与发展。教育是植根于爱，唯有爱，你才能用学生的亮点去点亮学生；唯有爱，你才会从艰辛的教育工作里得到快乐。而普爱就是要求你不仅仅喜欢一个个优秀学生，更要爱每一个普通的孩子，普爱不偏爱。要用真爱普洒人文的光辉，将仁爱传播到普天之下。普爱生命，爱人惜物；大爱无痕，普爱有心。

我对2009年江苏高考政治试题第16题的几点看法

2009年江苏高考政治试题第16题是这样的：在国际社会中，任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志，在外交文件上有使用本国文字的权利。这体现了主权国家在国际社会中享有：A．独立权B．平等权C．自卫权D．管辖权。提供的答案为B．教材关于国家“平等权”的解释是这样的：“平等权，即主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上地位一律平等的权利。”在作为辅文的“相关链接”中有关于平等权的举例，强调“任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志，

中学班主任工作人本管理探析

现行的中学班主任工作消除了教育管理过程中应该有的人文关怀和精神交流，班主任所面对的，是冷冰冰的学生考分和严格的近乎机械的管理过程。实现由机械硬性教育管理向人本管理的转变，成为摆在我们每一位班主任面前的一项十分紧迫而又重要的工作。实现班主任工作的人本管理必须“把握特点，尊重个性；垂范引领，民主合作；宽严相济，情理结合；强化师德，塑造风范；激励目标，促创佳绩”。

江苏高考历史二轮复习策略

高考历史的二轮复习承担着巩固提高的重任,是高三复习的攻坚阶段。高三历史二轮复习策略,可以概括为十二个字:明确方向,整合拓展,精准训练。

多元化音乐欣赏对中学音乐教育的启示

马歇尔·麦克卢汉对当今世界所作的“地球村”的比喻家喻户晓，这个比喻表明了当今世界各国各民族之间各具特色的多种文化环境和频繁的跨文化交流状况。跨文化交流涉及人类生活的诸多领域，如政治、经济、文化、艺术、旅游、移民、教育等，其中也包括音乐这一重要领域。世界多元音乐文化的观念和知识，

探讨数学思维与物理思维的差异性对高中学生学习的影响

虽说“物理与数学相通”，“数学为物理解题服务”，却发现有许多高中学生出现这样的现象：数学学得很好的同学物理学得较差，物理学得很好的同学数学学得不理想．笔者是物理教师，针对这一现象会经常与一些数学教师进行探讨，也时常做一做数学习题，看一看自己的解答与所提供的数学答案之间就思维过程有什么不同．通过探讨与解题，发现数学思维与物理思维之间的差异是导致上述现象的原因．