高中数学学习要注重解题反思与优化思维品质

在当前的高中学习阶段,学生的学习主要集中在课堂学习、以接受教师传授知识为主.因此,需要同学形成主动学习的习惯,培养好自我反思的能力.其实良好的反思能力,不仅可以认识到解题过程中思维的漏洞,还可以对重点题型形成更加深刻的印象.因此,现阶段高中数学学习中应该注重解题反思,并实现对思维品质的优化.

关于二次函数零点的一个美妙结论及其应用

在推导椭圆有关公式的过程中发现一个有趣的现象:假设直线L:y=kx+m与椭圆C:x^2/a^2+y^2/b^2=1交于A,B两点,将直线方程与椭圆方程联立y=kx+m,x^2/a^2+y^2/b^2=1得到一个一元二次方程(a^2k^2+b^2)x^2+2kma^2x+a^2(m^2-b^2)=0,对于这个方程。

苏北农村传统农业改造过程中的环境问题分析

我国部分农村在改造传统农业的过程中,出现了一系列环境问题。本文以苏北某乡镇为例,结合《改造传统农业》一书,分析该乡镇改造传统农业的相关举措,并针对改造中产生的环境问题,提出有普遍适用性的农村环境问题防治措施。

让能力在解题中生长

学习数学离不开解题，但许多同学只是盲目埋头做题，以为数学成绩完全是由练习量来决定的．其实不然，数学成绩的提高既需要适量的练习，更重要的是在练习中不断感悟总结，锻炼思维，逐步提高能力，完善解题素质，从而在解题过程中提高自己的数学素养，以应对浩瀚的数学题海．下面就以数学教材《必修1》和《必修2》为例，结合我的学习经历，谈一些体会．

兰亭已矣 羲之璨然

是日也，天朗气清，惠风和畅。他拿起毫，吸饱墨，一挥而就，不过短短几百字，却流传千古。行文洒脱，一气呵成，精到潇洒，逸气洋溢于字里行间。形而上的美感，飘荡浮动。似有似无的言妙，率性旷达的气质，我行我素的个性，皆深藏于幽深的笔墨之中，形质飘逸，性灵高洁，充满特异的气质。

熠熠生辉

祖母留给我的银手镯，在初冬的暖阳下熠熠生辉。有四年了吧。很奇怪，您离开以后的日子里，似乎我总是波澜不惊。我以为自己能够在梦中遇见您，可是，没有。真的，一次也没有。

基于小组合作学习模式的高二物理学

在新课改中提出小组合作学习,所谓的小组合作学习是指以小组为单位在老师的指导下,通过我们组内成员的自主探究与互助共同完成学习任务的一种学习方式。通过小组合作学习很多小组的学习方式以及我们学生的学习意识得以提高。尤其是在高二物理学习中,相较于高一的物理学习难度有所增加,所以更需要小组合作学习的模式让我们一起探究,这样我们学生通过一起学习分享了一些学习经验,这对于以后的物理学习也大有帮助。

关于二次函数零点的一个结论及其应用

在推导椭圆有关公式的过程中发现一个有趣的现象：假设直线L：y=kx＋m与椭圆C：x2/a2＋y2/b2=1交于A，B两点，将直线方程与椭圆方程联立：

书写展厅

（欢迎同学们将古诗文书写作品寄给我们。作品请寄：北京市丰台区太平桥西里38号《中华活页文选》初三年级，邮编：100073；或将电子版本发送到chusanban077sina．com，邮件主题请注明“书法作品”字样。）

对“21/2不是有理数”证明的延伸

在苏教版数学书选修1-2《推理与证明》一章中,有这样一道例题:证明:21/2不是有理数.课本给出的证明如下:'证:假设21/2是有理数,则可设21/2=q/p,①其中p,q为互素的整数,q>0,将①式的两边平方,变形后得2p2=q2.