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让“童化书法”站在兰亭文化的正中央--浅谈江苏省无锡兰亭小学书法课程和学校文化的深度融合
被引量:
1
1
作者
邵华强
尤佳
《江苏教育》
2018年第93期6-10,共5页
学校文化是师生从美好的愿景出发,经过长期的努力发展,积淀下的最美好的结晶,值得代代相传。学校文化必须与课程相融合,才有抓手,才能真正落地。江苏省无锡兰亭小学将童化书法课程与学校"翰墨书韵"文化深度融合,通过环境再造...
学校文化是师生从美好的愿景出发,经过长期的努力发展,积淀下的最美好的结晶,值得代代相传。学校文化必须与课程相融合,才有抓手,才能真正落地。江苏省无锡兰亭小学将童化书法课程与学校"翰墨书韵"文化深度融合,通过环境再造、课程重构、课堂转型、活动升级、教师培育等路径,以文化人、以美育人,促使兰亭小学向着美好不断进发。
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关键词
书法文化
学校文化
校园文化
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题名
让“童化书法”站在兰亭文化的正中央--浅谈江苏省无锡兰亭小学书法课程和学校文化的深度融合
被引量:
1
1
作者
邵华强
尤佳
机构
江苏省
无锡
兰
亭
小学
党支部
江苏省无锡兰亭小学德育处
出处
《江苏教育》
2018年第93期6-10,共5页
文摘
学校文化是师生从美好的愿景出发,经过长期的努力发展,积淀下的最美好的结晶,值得代代相传。学校文化必须与课程相融合,才有抓手,才能真正落地。江苏省无锡兰亭小学将童化书法课程与学校"翰墨书韵"文化深度融合,通过环境再造、课程重构、课堂转型、活动升级、教师培育等路径,以文化人、以美育人,促使兰亭小学向着美好不断进发。
关键词
书法文化
学校文化
校园文化
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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出处
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被引量
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1
让“童化书法”站在兰亭文化的正中央--浅谈江苏省无锡兰亭小学书法课程和学校文化的深度融合
邵华强
尤佳
《江苏教育》
2018
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