在教学中运用注意规律跃过“思维波谷区”

本文从心理学角度分析了学生进入思维波谷区的原因,并结合教学实践,初步探讨了运用注意规律使学生跃过思维波谷区的方法。

美育的作用和实施

本文从心理学角度分析了美育在生物学教学中的作用 ,并结合中学生物学实例 ,探讨了实施美育的方法。