《少年闰土》教路新探

五年制第九册、六年制第十一册《少年闰土》一文,选自鲁迅小说《故乡》。它通过“我”对三十年前闰土的回忆,刻画了一个知识丰富、聪明能干的海边农村少年的形象,表达了“我”对闰土爱慕、敬佩的思想感情。文章一开头便在读者面前出现一个特写镜头:“我”记忆中闰土的形象(第一段),接着按相识(第二、三段)、相谈(第四段)、相别(第五段)情节展开。现对本文的教路作如下的新探: 一、开门见山,直触情节(学第二段): 1.“我”与闰土是怎么认识的?用“因为……所以”

强化训练摭谈

学习新知识后,在教师的指导下让学生通过练习来巩固知识,形成技能、技巧,是一种常用的教学方法,适用于各个年级、各门学科。为了使学生加深对知识的理解,较快地熟记知识,并及时把知识转化为技能技巧,适当采取一些强化训练措施,如题量多一点,题目难一点,反复次数密一点等,这无疑是必要的。但前几年,由于受片面追求高分的影响,强化训练颇为盛行,而且练得不甚得法,致使学生负担过重。

数学教学必须渗透德育

学校教育要把德育放在首位。小学各学科的教学大纲里,都明确提出了对学生进行德育的任务。义务教育小学数学教学大纲指出,通过数学教学,要使学生“在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,受到思想品德教育”。进行思想品德教育,这是小学数学教学的一个重要目的。一、数学教学渗透德育的意义学科教学都要重视德育,这是由国家的教育方针所决定的。在社会主义建设时期,教育必须为社会主义现代化建设服务,必须同生产劳动相结合,使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。数学,作为小学教育的一门重要课程,它的教学必须服从于教育方针的大目标,它的功能应该是;一方面,很好完成教养性的教学任务,提高学生的数学素养;一方面,

《伟大的友谊》教路设计四例

六年制第九册《伟大的友谊》全文分四段:第一段(第1节)概括介绍马克思和恩格斯的友谊;第二段(2—3节)写恩格斯在生活上热忱帮助马克思;第三段(4—7节)写在共产主义事业上两人亲密合作;第四段(第8节)总结两人友谊的伟大。