用智慧和真情经营好班级--浅谈幼儿园班级文化建设与管理

班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的精神风貌，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。营造出充满友爱、上进、责任感和凝聚力的班级文化，为孩子们展示自我、发现自我、发展自我提供舞台，能为孩子快乐生活和幸福成长奠定良好的基础。

利用日计划提升幼儿教师课程实施能力的研究——以主题活动“我升入中班了”为例

《幼儿园教师专业标准(试行)》在教师专业能力"教育活动的计划与实施"方面明确提出教师要"制订阶段性的教育活动计划和具体活动方案",并"在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导"。可见,制订教育活动计划并通过观察进行调整、指导是幼儿教师必备的专业能力之一,也是提升教师课程实施能力的有效途径之一。