基于PISA取向的教育启示和思考

作为国际学生能力评估项目,PISA指向学生的未来发展和能力要求,其思想和理念对当下基础教育具有重要的借鉴价值和指导意义。能够促进国内的基础教育界转变评价理念,树立新的教育观。

教师如何跳出“自我中心”

苏丹首都喀土穆有一座英国戈登将军骑在马背上的石像。某一天,一个孩子由他的父亲带着去参观石像,父亲告诉他这石像就是戈登将军。晚上回到家里,父亲对儿子说:“你今天终于见到了戈登将军,这是一件值得记住的事情。”孩子回答说:“我很高兴有机会见到它。不过,爸爸,骑在戈登背上的那个男人是谁呢?”原来,在孩子的眼里,石像最重要的部分是那匹马,这座石像并不是一个骑在马背上的将军,而是一匹骑着人的骏马。这位父亲显然并不知道儿子的心里面究竟是怎么想的。

理解儿童生活的科学意义

科学教育与儿童生活的融合是当前我国小学科学教育改革的一个重要趋势。由于儿童生活在课程内容维度的剥离及在科学教学实施维度的偏失,使得两者的融合出现了很多问题。为此,教师应推动课程内容与儿童生活同步,挖掘儿童独特的生活体验,培育儿童对未来生活的美好愿景,从而更好地彰显儿童生活的科学意义。