中学生生涯阅读指导实验的设计与操作评价

论文在分析我国中学生课外阅读现状的基础上,以“生涯阅读”为目标,进行了实验的整体假设,并通过四个基本的实验环节,尝试了这一指导性实验的真实与有效,确立了科学的实验指导原则,对实验效果做出了定性分析与评价,并提出了相关的建议与对策。