“双减”背景下作业校本化设计的思与行

“双减”政策将作业设计优化的要求置于重要位置,作业设计优化成为落实“双减”政策的关键举措,这对学校作业管理与制度创新提出了新的挑战。江苏省无锡市侨谊实验中学作业校本化设计,以“育人为本,遵循规律;基于课标,诊断反馈;情境任务,嵌入教学;守正创新,多元并蓄”为原则,聚焦学生的学,追求教学评一致性,将作业整合嵌入教学全过程,提供支架,对接评价,注重体验,撬动学生学习方式变革。