提高小学高年级数学阅读实效性的对策

数学阅读是对外来视觉信号输入进行加工、处理的过程。研究发现,小学高年级学生在数学阅读方面存在对教师的依赖性强、缺乏兴趣、理解存在误区等问题,因此,从转变学生对数学阅读的认识、培养学生数学阅读的兴趣等方面提出策略,并找到培养学生数学阅读能力的途径,以提高小学高年级数学阅读的实效性。

聚焦学生符号意识培养的小学数学教学策略

在小学阶段的数学教育中,符号意识被视为核心素养的主要表现之一,其主要是指能够感悟符号的数学功能。符号意识是数学研究中不可或缺的工具,也是形成抽象能力和推理能力的经验基础。培养学生的符号意识,不仅能让学生更好地理解和把握数学规律及本质,还能培养学生的数学眼光,提升他们运用数学方法解决问题的能力。文章以小学低年级数学教学为例,简要分析了培养小学生符号意识的意义,探讨了聚焦学生符号意识培养的小学数学教学策略。

基于“双减”视域下的小学英语单元主题教学

文章对基于“双减”的小学英语单元主题教学展开背景进行了简单的说明,并强调了“双减”政策指导下推行小学英语单元主题教学的价值与必要性。在此基础上,提出了一系列“双减”视域下小学英语单元主题教学的展开路径与策略,包括充分体现出学生的主体性地位、保证各个课时的教学具有整体性与层次性、依托评价多元化实现教学评价体系的系统建立、重点关注作业设置的层次性与整体性,以期实现小学英语单元主题教学的升级,并达到“双减”目标。

体育游戏在小学短跑教学中的运用

把体育游戏运用于小学短跑教学中,可以激发学生运动兴趣,也可以培养学生的终身体育意识。本文对体育游戏在短跑教学中的重要性进行分析,从短跑教学运用体育游戏的方法策略、注意事项等方面探讨了在短跑教学中开展趣味体育活动,使小学体育课变得生动、活泼、有趣。

以生为本构建小学体育高效课堂

当前很多地区存在学生喜欢体育运动但不喜欢体育课,体育教学效率低下的现状.为了解决这个问题,在体育教学中,提出“以生为本”的教育理念,从教学目标的定位、学生的个体差异、体育教学学生的参与、学生创新意识的培养以及体育课堂评价激励措施5个方面分析构建高效率体育课堂的创新对策,希望通过对传统体育教育的改革,使体育教学重新焕发活力.

小学数学课堂多媒体课件的运用走向

课改前期,多媒体课件作为教学辅助工具进入小学数学课堂,凭借其声像并茂、视听结合的特点,使数学课堂风生水起,改变了单一、呆板的"黑板+粉笔"的教学方式;课改期间,多媒体课件过犹不及的使用让得以平衡的教学方式再次失去平衡;课改后期,多媒体课件的使用,应留白于学生的主体地位、教师的主导作用、其他教学辅助工具的帮扶,力求各种教学辅助工具的使用达成新的平衡,使数学课堂宁静致远。

在小学数学中高效运用问题导学法的几点建议

学习是学生的第一使命,教学是老师的第一责任,但是在学习中如何提高他们的学习兴趣,发挥他们学习的主动性,这就需要教师们在教学时进行重点关注。随着我国新课程改革的不断深入发展,作为一种新型教学方法的问题导学法,它以注重引导激发兴趣的优点广泛应用于小学数学教学中。而如何在实际教学中高效运用也成为了一大话题。根据自己多年的教学经验,就如何高效运用问题导学法提高教学效率进行浅要分析,供广大同行们参考和探讨。

厘清教材之“变”,明晰教学之“策”——谈苏教版小学数学四年级上册《解决问题的策略》的变化

"解决问题的策略"是苏教版小学数学教材中一组富有个性特色的内容,教材修订在保留这一特色内容的同时又融合课程标准要求进行了较大的改进。现以四年级上册《解决问题的策略——列表》单元为例,对实验教材和修订教材进行比较分析,以期更好地理解和把握教材,厘清教材之"变",明晰教学之"策"。一、厘清教材之"变"(一)教学时间变了《解决问题的策略——列表》在实验教材中安排在四年级上册的第八单元,用2课时进行教学;

浅谈小学班主任班级管理的沟通技巧

每一个家庭中的孩子几乎是独生子女,这就不可避免地出现骄纵的现象。在此背景下,要求小学班主任必须学会掌握学生的心理状况特点以及心理发展程度,给予学生充分的尊重和理解,实现真正意义上的互相沟通。

绘本心育,小学生的“幸福课”

在积极心理学理论指导下,学校心理健康教育逐渐从'问题'取向转变为'发展'取向。绘本心育以绘本为载体,充分运用绘本优势,努力探索小学生的'幸福课',让他们拥有更多的幸福体验,提升他们的幸福指数。在具体操作上,要选好绘本、研究绘本、开展丰富的实践体验活动,让学生积极主动地参与到心理健康教育中来。

图谱相生:小学音乐教学的应有法则

图形谱,顾名思义,是用线条、颜色、形状、符号等表现音乐的节奏、旋律、高低、长短等要素的形式。图形谱以其直接的、鲜明的、形象的手法让学生感受、表现音乐,并积极参与音乐活动。在教学中,笔者做了一些有效的尝试,主要体现在以下几点。1.识谱教学,形象生动乐意学。识谱教学是歌曲教学的难点之一,它经常让学生感到困难、枯燥,丧失学习兴趣。

小学班主任的专业化发展策略探讨

孩子的成长在于教育,小学教育对学生身心健康发展和思想意识的形成发挥着至关重要的作用。在小学教育中,小学班主任起主导作用,他们是班级的主要管理者,是学生学习的引导者。随着我国进一步深化教育体制改革,小学班主任的作用越来越重要,工作也越来越趋向专业化。本文主要研究了小学班主任专业化发展的重要意义,分析了目前我国小学班主任工作中存在的主要问题,并提出了一些专业化发展策略。

探究克服小学班主任学生管理的难点的有效对策

班主任对于学生学习和成长以及在班级活动中都起着关键性的作用。作为小学的班主任要对班级管理有着清晰的认识,面对和解决问题都要以学习身心健康为出发点,真正地去解决问题,进而不断改进和完善班级的管理工作。

小学科技教育中实施非正式学习的途径与策略

一、要创造促进非正式学习的氛围 非正式学习主要依靠学习者的主动，因此激发学习者的兴趣非常重要。良好的学习氛围对促进非正式学习的开展非常重要。创造促进非正式学习氛围的方法很多。包括环境建设等方法，总的一个原则就是要引人关注，引人入胜。

基因与纽带——百年八小的变与不变

品牌标志着学校的办学品质,是优秀文化的外显表现,其基因是积淀下来的优良传统,更是不断努力获得的社会认同。本文通过对品牌学校基因的研究,挖掘学校的基因元素,结合实际,立足于学校文化的传承与创新,提升学校办学品位。

隐性分层：小学英语因材施教相关策略

英语课程要面向全体学生，实现人人学有价值的英语，不同的人得到不同的发展。现有“大班教学”要满足不同学生的需要，就需要“因材施教”。隐性分层教学能够保护学生的自尊心，以促进每一个学生的英语学习。本文从教学目标的分层、教学内容的分层、评价分层等方面来探讨农村小学英语隐性分层教学相关实践。

疫情期间如何上好小学体育课

学校体育是学校教育塑造人才的重要组成部分,其中体育教学是完成学校体育任务的主要环节。2020年春,突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们的工作和生活,学生经过一个超长版的寒假之后,精神、意志、体质等方面在不同程度上受到了影响。复学后的体育课,也受到了场地、内容等多方面的限制,疫情之下如何上好体育课,本文从实践出发,提炼了一些有效的措施和方法。

文与道:小学语文德育教学的多维途径

在新的社会环境下,需要一种全新的教学模式,使学生在增长知识的同时形成独立的人格和良好的道德品质。语文课堂教学是实施德育教育的关键,应该更多地将人文精神融入其中。一、立足文本教学,渗透德育教育赫尔巴特认为：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”韩愈说：“师者,所以传道授业解惑也。”陶行知说：“德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。”

小学科技教育非正式学习的实施途径与策略

过去由于多种因素影响，很多学校都没有固定的科技活动场所、时间，也没有专门的科技教师来负责活动的实施，学生的科学素养普遍较低。新课程改革以来，随着观念的不断更新，科技活动实施情况也得到了很大的改变。但是如何推进科技教育，提高学生科学素养仍然是一个急需解决的问题。小学科技教育怎样才能突破瓶颈，提高实效呢？我们认为，在小学科技教育中实施非正式学习应该是一个不错的选择，下面就结合我校的科学教育工作来谈谈这个问题。

新时代亲子相处模式在小学德育中的渗透

德育是小学教育的重要组成部分,道德品质也是每一个学生在成长中必须具备的重要素养。在课程改革的背景之下,教育不再是单纯地依靠课堂教学,也要结合新时代下的亲子模式进行教育,让家长参与到对学生的道德教育中,配合学校开展学生德育工作。