柔和的力量

某学期国防教育周,我接到了一例初一新生适应问题的个案。刚开学不久,学生出现不适应的状况也很正常。此前我接触到的适应案例往往集中于适应问题本身,如人际关系不好、学业跟不上等。所以,刚了解到这一个案时,我的预设是学生在住宿的过程中可能遇到了人际关系问题。后经咨询发现,学生本身的适应能力并不成问题,真正的问题是她拒绝适应。这源自她对学校规则的不理解,从另外一方面也可以说是学校对于她的情况的不理解。

浅析“三新”背景下高中政治学科核心素养培养的实现途径

学科核心素养的达成是新课标明确的高中政治教学的逻辑起点,因而将学生核心素养培养融入到教学中已成为新课改新教材新高考背景下高中政治教师的共性选择,也是实现高中政治教学目标,培养现代化、复合型人才的重要方式。基于此,本文以高中政治学科核心素养基本内容以及特点为文章切入点,在此基础上提出了高中学生政治学科核心素养培养的实现途径。