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高三历史复习课中对典型题目的“三借”——以“古代希腊民主政治”为例
1
作者
王芳
《中学历史教学参考》
2016年第4期20-22,共3页
学生在高三历史复习方面通常存在以下不足:掌握的知识支离破碎,难以形成系统的知识体系;解题技巧缺失,无法有效理清材料逻辑和解题思路,提取知识出现偏移和遗漏现象,答题不规范;对历史现象的分析呈现固定的思维模式,综合概括能...
学生在高三历史复习方面通常存在以下不足:掌握的知识支离破碎,难以形成系统的知识体系;解题技巧缺失,无法有效理清材料逻辑和解题思路,提取知识出现偏移和遗漏现象,答题不规范;对历史现象的分析呈现固定的思维模式,综合概括能力欠缺,对历史事件的认识带有强烈的主观臆断倾向。针对学生在历史复习中存在的问题,我尝试以典型的材料类题目为抓手,在教学中实施“三借”法,帮助学生构筑知识体系、提升解题能力、增强历史素养。
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关键词
历史复习课
民主政治
古代希腊
典型题目
高三
知识体系
解题技巧
解题思路
原文传递
题名
高三历史复习课中对典型题目的“三借”——以“古代希腊民主政治”为例
1
作者
王芳
机构
江苏省无锡市周庄镇成化高级中学
出处
《中学历史教学参考》
2016年第4期20-22,共3页
文摘
学生在高三历史复习方面通常存在以下不足:掌握的知识支离破碎,难以形成系统的知识体系;解题技巧缺失,无法有效理清材料逻辑和解题思路,提取知识出现偏移和遗漏现象,答题不规范;对历史现象的分析呈现固定的思维模式,综合概括能力欠缺,对历史事件的认识带有强烈的主观臆断倾向。针对学生在历史复习中存在的问题,我尝试以典型的材料类题目为抓手,在教学中实施“三借”法,帮助学生构筑知识体系、提升解题能力、增强历史素养。
关键词
历史复习课
民主政治
古代希腊
典型题目
高三
知识体系
解题技巧
解题思路
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
高三历史复习课中对典型题目的“三借”——以“古代希腊民主政治”为例
王芳
《中学历史教学参考》
2016
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