高校辅导员与思政课教师协同育人研究

高校辅导员和思政课教师在当前的高校思想政治教育中,仍然是最主要的力量,但在实际工作中,两支队伍由于受各种主客观因素的制约,并没有形成比较有效的思想政治教育育人合力。通过研究两支队伍在思想政治教育协同育人方面的现实情况及存在的问题,进一步分析并探索使二者发挥更大育人合力的机制,实现思想政治教育更高的育人价值。

有效利用数字化教学资源库——改革小学数学课堂教学的有效平台

本文通过创设情境,促进学生的认知发展;人机互动,改变学生的学习方式;多边互动,实现个性化的因材施教三个方面,初步探讨了有效利用数字化教学资源库这一有效平台,改革小学数学课堂教学的几个策略。

浅谈微积分解题方式对学生思维品质的影响

数学教学不仅是数学知识的传授,更重要的是在于数学的精神、数学的思想和方法对学生的熏陶,数学解题是数学学习的重要组成部分。解决数学问题的思维活动过程,是学生提升数学的精神、改善思维方式和发展能力的过程。

试论“英语思维”和“用英语做事情”——以我校英语大赛复赛作文为例

学生在各种思维活动、交际活动和社会实践活动中积极、主动地用所学英语解决实际问题或创造有效产品,进而不断提高自身英语语言运用能力,这一过程即"用英语做事情"的过程。英语思维是指在学习和使用英语的过程中依据英语所承载的表象和概念进行分析、综合、判断和推理,从而使英语的学习和使用能遵循一定的规则和规律。用英语做事离不开用英语思维的指导,通过分析我校学生英语参赛议论文的分析,可以发现中西思维的差异常常使得中国学生在用英语做事时,多少带有汉语思维的印记。因此,在教学中,教师应该有意识的引导学生注意英汉思维差异,努力做到在用英语思维指导下用英语做事。

浅谈风险决策中如何有效应用概率

随着社会经济的不断发展,企业决策和风险预估越来越重要,概率统计为企业的风险决策提供了有效的依据。一个事件会出现的几率就是衡量整个事件风险大小的基础,这个事件出现的几率离期望值越接近,就越能够准确地预测到事件的风险程度,从而做出正确的决策判断。

关于英语课堂教学中“批判语言学习”的启示

在各类教学理论层出不穷与教学改革高速发展的今天,如何有效地将'批判语言学习'这一理论与课堂教学结合起来进行中职生英语课程教学,提高学生的英语语言批判能力,进而提高英语的综合运用能力,是完善中职生英语教育教学值得探讨的问题。本文通过批判语言理论学习并结合课内外实践,探讨中职生英语课堂的教学模式、教学设计、学生和教师的角色转变等问题,从而为完善中职生的英语语言综合运用能力尽一份力。