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运用感性策略 成就智慧教师
1
作者
殷伟东
管国贤
《江苏教育》
2018年第70期43-46,共4页
教师的专业成长要着力认知、技能和心智三个维度的全面提升。升级教师的专业认知,让教师有更好的专业阅读、专业理解和专业储备;提升教师的专业技能,让教师有更好的专业实践、专业训练和专业督导;改善教师的心智模式,让教师有更好的专...
教师的专业成长要着力认知、技能和心智三个维度的全面提升。升级教师的专业认知,让教师有更好的专业阅读、专业理解和专业储备;提升教师的专业技能,让教师有更好的专业实践、专业训练和专业督导;改善教师的心智模式,让教师有更好的专业榜样、专业案例和专业氛围,促进教师专业成长。
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关键词
成长
智慧
升级认知
提升技能
改善心智
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题名
运用感性策略 成就智慧教师
1
作者
殷伟东
管国贤
机构
江苏省无锡市堰桥实验小学课程处
江苏省
无锡市
堰桥
实验
小学
出处
《江苏教育》
2018年第70期43-46,共4页
文摘
教师的专业成长要着力认知、技能和心智三个维度的全面提升。升级教师的专业认知,让教师有更好的专业阅读、专业理解和专业储备;提升教师的专业技能,让教师有更好的专业实践、专业训练和专业督导;改善教师的心智模式,让教师有更好的专业榜样、专业案例和专业氛围,促进教师专业成长。
关键词
成长
智慧
升级认知
提升技能
改善心智
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
运用感性策略 成就智慧教师
殷伟东
管国贤
《江苏教育》
2018
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