小学美术主题单元式教学的实践与探索

主题单元式教学注重单元内知识点间的内在联系,有助于学生改善碎片化的学习模式,进而促进学生学科核心素养的生成。文章以主题单元式教学内涵为切入点,深入剖析了在小学美术教学中采用此种教学方法的优势。文章还运用案例分析法,指出教师应通过设计主题单元目标、调整与拓展单元教学内容、挖掘单元内涵、设计单元实践活动等手段,发挥主题单元式教学的优势,培养学生的核心素养。

贴近学生思维,助力有效学习——浅谈如何培养小学生的数学思维

大量的教学实践表明,真正的有效学习是建立在有意义思考基础上的,有意义的思考可以促进学生数学思维稳健发展。为此,在小学数学教学中,教师就得高度重视学生既有的知识、经验等唤醒,以期诱发学习思考的跟进;同时,还得搭建适合的学习研究、学习探索平台,让学习活动更契合学生的思维水平,以促进学习思考的深入;更应深化学习反刍等活动的开展,引导学生积极地投入反思学习之中,从而助推学习研究的深入,促进学生数学学习思维定稳步发展。