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挖掘学科内在潜力 打造激趣数学课堂
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作者 王黎涛 《华人时刊·校长版》 2015年第12期60-61,共2页
托尔斯泰曾说过：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂数学课程标准指出＂数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。＂
关键词 课堂教学 学习过程 激趣 教学尝试 创造性思维 内在潜力 史宁 小学数学教材 课程标准 合作探究
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