-
题名诗意地生活
- 1
-
-
作者
姜军
-
机构
江苏省无锡市峰影实验小学
-
出处
《今日教育》
2011年第5期33-33,共1页
-
文摘
书中的柴斯特功成名就,却满心失落,最终告别挚爱它的好友,毅然离开繁华的纽约,回到深爱的故乡——康涅狄格州。读到这里,我的心里涌起了一种淡淡的感动,如叮咚的泉水一般,似静静的小溪一样。
-
关键词
生活
诗意
康涅狄格州
-
分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
-
-
题名做一只诗意的蟋蟀
- 2
-
-
作者
姜军
-
机构
江苏省无锡市峰影实验小学
-
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2011年第Z1期94-94,共1页
-
文摘
成年之后,便再没有聆听过蟋蟀的叫声,但读了《时代广场的蟋蟀》一书后,柴斯特蟋蟀那嘹亮而韵味无穷的鸣叫却久久地回荡在我心田。掩卷沉思,觉得心里暖暖的,有一种诗意洋溢的感觉,有一种这世界真是美好的感觉。书中的柴斯特蟋蟀功成名就,却满心失落,最终告别挚爱它的好友,毅然离开繁华的纽约,回到深爱的故乡——康涅狄格州。读到这里,我的心里涌起了一种淡淡的感动,这种感动。
-
关键词
蟋蟀
韵味无穷
广场
时代
感觉
失落
世界
沉思
城市
鸣叫
-
分类号
I267
[文学—中国文学]
-
-
题名从细微处抓起——潘老师的养成教育三镜头
- 3
-
-
作者
姜军
-
机构
江苏省无锡市峰影实验小学
-
出处
《生活教育》
2010年第11期61-63,共3页
-
文摘
潘老师一直教低年级,做低年级的班主任。从家长到同行都夸奖她所教的班级,学生习惯好,班级风气好,学习成绩好。升中年级交接班的时候,接班的老师总是抢着接她的班。潘老师的养成教育到底有什么独到之处呢?
-
关键词
养成教育
老师
镜头
班级风气
学生习惯
学习成绩
低年级
班主任
-
分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
-