分层作业 分出精彩——小学英语特色分层作业设计初探

借着梁溪区"深度学习,思维课堂"的课改东风,无锡市广瑞实验小学英语组进行了"小学英语译林版中年级分层作业设计的研究",试图探索出适合中年级不同层次学生的作业。从而丰富英语作业形式,拓展作业范围,以"作业自选超市"的形式,关注不同层次的学生,重视学生的主体体验,减缓或解决两极分化的现象,减轻学生的课业负担的同时,最终提高英语学习的学习效果。

运动，彰显少年风采——记无锡市东林小学春季运动会

“生命在于运动!”在这万物复苏的美好春天，无锡市东林小学迎来了第29届趣味运动会。我们小主人报新闻学校无锡分校的小记者们也一起感受了这欢乐的氛围，并进行了采访。

让习作和孩子走得更近——浅谈学生习作兴趣的培养

小学语文教学作为基础教育阶段的必要组成部分,在教育体系中占据着重要的地位。而随着教育的不断深化改革,要求教师在小学语文教学中重视学生写作能力等,这也是新时期语文价值观念的重要体现。在小学阶段,如何让习作融入学生的生活,和孩子近距离接触,培养学生的习作兴趣,就成为本文研究的重点。

和谐师生情 倾心育桃李——浅谈构建师生关系的策略

朱小蔓教授曾经指出：“在学校教育诸多关系的和谐中,追求师生关系的和谐运动最为基本和核心。”可见,师生关系是学校教育过程中最基本、最重要、最活跃的关系,决定着教育的成败、学校班集体的面貌和学生的健康成长。

精心雕琢细节 成就课堂精彩

译林版小学英语教材融入了新的教学理念,在内容的安排和版块的设计上都有了新的调整,虽降低了难度,但语言的体系更具实用性和操作性,对于教师的课堂教学是一项新的挑战。所以,教师要善于结合实际教学需要,充分发挥个人的专业技能和教学智慧,大胆创造,合理整合,使教材内容更加丰富,个性更加鲜明,赋予教材生命的活力。教师要做到活用教材,学生活学教材,最终达到学生在知识、能力、方法、情感、态度、价值等方面得到新的发展,体现语言的实用价值。

张开“隐形翅膀” 轻扣“童心童弦”——浅谈“如何做一名智慧型的‘心灵雕刻师’”

班集体是孩子们＂生活的家园＂＂学习的殿堂＂和＂精神的港湾＂,如果说学生是待雕琢的＂美玉＂,那么班主任就是一名＂雕刻师＂,而班主任工作就是＂雕琢美玉＂的过程,是一颗心与多颗心磨合、互动、对话、共融的提升过程。然而,用心教育管理学生,就能按照自己心中的构想和希望,将璞玉雕刻成美玉吗？答案是不确定的。因此,班主任在教育时用＂心＂也要有＂度＂,让班集体充满温情与暖意,让班主任工作唤醒智慧和理性。

读书伴我成长

读书，就好像与一位知识渊博的老师谈话。我爱读书，它教会了我许多知识和做人的道理。