走在前、做示范,打造江苏教育现代化的无锡样本

近年来,无锡教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻中央和省、市决策部署,以立德树人为根本,以办好人民满意教育为目标,以教育现代化建设为主线,大力推进教育优先发展、创新发展、科学发展,为中国式现代化江苏教育新实践贡献无锡力量。

顶层设计与基层创新:推进中小学工程教育的无锡方案

推进中小学工程教育,是加强大科学教育、建立拔尖创新人才长效培养机制的重要举措。近年来,无锡市以顶层设计与基层创新的思路,从优化政策环境、完善课程体系、打造师资队伍、创设学习场景、建立保障机制和开展先行试点六个维度出发,对全市中小学工程教育的推进做了統筹规划,并鼓励各地因地制宜,在宏观设计的基础上开展个性化探索,形成了一套兼具无锡特色和地方适应性的中小学工程教育方案。文章对无锡市推进中小学工程教育的顶层设计与基层创新进行了深入分析,以期为其他地区提供可借鉴的经验与启示。

无锡市“信息化环境下中小学教师继续教育模式研究”阶段报告

一、建网、建库、建队伍三步同进 1.建网 教育信息化环境中,电视、远程网络教育环境的优化,是中小学教师远程继续教育的基础.

无锡:区域推进特殊教育现代化

江苏省是全国最早提出教育现代化目标的省份之一。早在1993年，原江苏省教委就印发了《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》，在全国率先提出了实施教育现代化的哥标。1999年，江苏省政府下发了《江苏省教育现代化实施纲要》。2005年，江苏省委、省政府作出了《关于加快建设教育强省，率先基本实现教育现代化的决定》。教育强省战略充分体现了教育优先发展、超前发展的时代要求。

教育信息化的关键:教师教育信息化——模式论

教师教育信息化水平的提高最终归结于教师培训实施的力度和方法。本期模式论推出两种教师培训的模式:一种是“以教学设计为核心的教师参与式教师培训”与“教师校本实践与校本研究”相结合,着重介绍如何培养教师的课程整合能力,我们称之为——“技术模式”;另一种是在一个地方范畴内,从硬件、软件、人员方面研究如何培训教师的信息技术能力,我们称之为——“地区模式”。当然,这些仅仅是各种教师培训模式的冰山小角,有更多的模式需要我们去摸索和实践,但是强调务实、高效应该是各种教师信息化培训共同的原则。

努力争当深化高中教育改革的领跑者

近年来，无锡市按照省教育厅部署要求，以高品质学校建设为统领，着力强化政策项目引导，促进学校自主办学，优化管理指导服务，普通高中办学质量和特色水平得到全面提升，形成了集聚高原、高峰、高品质特征的发展质态。

青少年综合素质拓展教育的区域建构与思考

当下教育改革发展的基本价值取向是培养和发展人的核心素养,提升综合素质。江苏省无锡市滨湖区教育局审视区域青少年学生素质现状,着眼立德树人和实践育人,整体设计课程建设的框架,拓展学习时空,丰富学习方式,构建综合素质拓展教育实践的滨湖样态。

无锡:贯彻落实中央7号文件 促进学生体质健康发展

1.认真贯彻中央7号文件，加强督导检查 为切实贯彻落实中央7号文件，了解掌握无锡学校的具体落实情况，市教育局成立了由体卫艺处牵头，多部门组成的综合督导检查组于2009年年初对二市（县）七区、市属28所学校进行了督导抽查，

增创教育发展“三个优势”

全省教育大会立足全面建成小康社会和开启社会主义现代化征程的特殊时间节点和历史方位,对江苏教育高质量发展作出全面部署,吹响了加快建设现代化教育强省的号角。要办好人民满意的高质量教育,努力走在全省全国教育现代化的前列,当前和今后一个时期,我们将重点围绕三个方面发力,贯彻落实全国、全省、全市教育大会精神。

推进义务教育均衡发展的实践探索

近年来,无锡教育得到了市委、市政府高度重视,紧紧围绕教育现代化建设和"人人享有良好教育"目标,着力推进教育优先发展,教育整体发展水平得到提高。一、无锡市推进义务教育均衡发展的背景2008年,无锡全面启动义务教育高位均衡发展示范区创建工作,把其作为教育"科学发展、人民满意"的重要目标着力推进,主要做了以下几个方面的工作。

努力打造教育现代化建设升级版

在我国最早实现教育现代化的文件，是1993年的中国教育改革和发展纲要。最早的教育现代化区域的实践是江苏省教委发布的苏南地区组织实施教育现代化试点的工作，全国范围内实现教育现代化工程的目标。

以文化自觉推动名师名校长培养

名师名校长培养是新时代教育发展的重要课题。名师名校长的文化自觉是责任担当意识、主动更新观念、自主实践能力和哲学反思素养的综合,市域范围的名师名校长培养工作应围绕这些要素,加强名师名校长培养体系的顶层设计,完善实施管理、培养、考核“三位一体”培养工作机制。

为明天培养人才

今天课堂里的学生,是实现中国梦第二个百年奋斗目标的主力军。怎样在今天的校园里为明天的中国准备人才,是时代给我们这一代教育人提出的考题。高品质高中建设要有这样的历史感与使命感,真正担当起责任,通过转变育人方式,实现教育高质量发展。

精心培养学生发现规律的能力

“问题是数学的核心,规律是数学的灵魂。”从某种意义上说,这句话有十分深刻的道理。谁要想真正掌握某一部分的数学知识,谁就必须掌握有关这一部分知识的规律。一个学生数学水平的高低,往往也决定于他发现规律能力的强弱。即使是解题,谁发现规律的能力强,谁就能较顺当地得出正确的结果,反之,则不然。解“华罗庚金杯”少年数学邀请赛中的许多试题都能说明这一点。例如,复试中的最后一题:43位同学。

英语课文整体教学的心理基础和方法初探

一 课文整体教学的优点 《全日制中学英语教学大纲》中指出:“课文首先应作为一个整体来教。”“在整体教学的基础上,再进行分段教学。”这对我们的英语教学是十分重要的,因为它不仅是教学方法的问题,也是一个教育思想和教学原则问题。任何教育思想和教学原则,说到底,都是人们对教育规律的认识,以及人们如何在教学中体现这些规律。当前中学的英语教学,课文教学的方法还存在较大的差别。

怎样激发学生学习生物的兴趣

几年来,我们生物教研中心组在广大生物教师的密切配合下,开展了各种教学科研课题的探讨。经过听课、调研,我们对有关学校的初一学生,进行了同基础、同教材的当堂测验,并召开了学生座谈会。这使我们了解到,由于教学方法不同,学生对学习生物的兴趣也不同,由于兴趣不同,学生学习成绩也有差异。如湖滨中学的教师能根据初一学生的年龄、心理特点,教学方法灵活多样,把培养学生学习生物的兴趣,作为提高课堂教学质量的突破口,结果该校成绩与条件相仿的B校相比,平均成绩高,全部及格。在与教师座谈中,大家一致认为,要提高生物教学质量,首先得从培养兴趣入手,因为兴趣是最积极的内在学习动机。

转变育人方式 激发办学活力

落实办学自主权的关键在于学校管理者应思考如何通过内部变革激发学校办学活力。激发学校办学活力首先要推动观念变革,探索发展新时代素质教育的突破口和着力点。其次,要推动动力变革,遵循教育规律,转变育人方式。最后,要推动协同治理,强化家校社协作,形成育人合力。

开展比价审计 净化采购环境

加强物资采购的比价审计，有利于规范采购行为，堵塞采购环节中的漏洞，防止国有资产流失，抵制不正之风，对净化采购环境有十分重要的意义。现结合我们无锡市教育系统近几年的实际做法，与大家共同探讨如何开展物资采购比价审计工作。

说明性文章的备课式文本解读

《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求小学高年段学生学会“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，到了初中就要求学生学习“写简单的说明性文章，做到明白清楚”，从读到写的跨越，绝非一夕之功。小学教师要利用为数不多的教学资源提高学生说明性文章的阅读能力，为写作打基础。要做到这一点，文本解读是关键也是基础，由于此时的文本解读是一个肩负教学任务的教师所做的课前解读，故称为备课式文本解读。