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谈优良班级的建立对班主任的要求 被引量:1
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作者 刘良 《黑龙江教育(中学版)》 2003年第4期39-39,共1页
俗话说:"群雁高飞头雁领."班主任就好比班级工作的"领头雁".文学界有"文如其人"之说,书法界有"字如其人"之论,班主任工作更是有"班如其人"之见,也就是说,班主任的素质是建立优良班... 俗话说:"群雁高飞头雁领."班主任就好比班级工作的"领头雁".文学界有"文如其人"之说,书法界有"字如其人"之论,班主任工作更是有"班如其人"之见,也就是说,班主任的素质是建立优良班级的关键.班主任的风格和水平能够造就出班级的特点和长处,班级的面貌同样也能够反映出班主任的风格和水平. 展开更多
关键词 班主任 班级管理 德育工作 中学 素质要求
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谈课堂教学中的停顿 被引量:1
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作者 刘良 《黑龙江教育(中学版)》 2003年第5期22-22,共1页
停顿是一种超越言语力量的传情达意方式,它就像乐曲里的休止符,有着丰富的内涵.写文章讲究轻重缓急、疏密有致,课堂教学同样也是如此.由于停顿蕴藏着潜在的意外性和不确定性,因而与不间断的、持续的口语表达相比,它对学生的情感、注意... 停顿是一种超越言语力量的传情达意方式,它就像乐曲里的休止符,有着丰富的内涵.写文章讲究轻重缓急、疏密有致,课堂教学同样也是如此.由于停顿蕴藏着潜在的意外性和不确定性,因而与不间断的、持续的口语表达相比,它对学生的情感、注意力、想像以及思考等心理上的影响,有时比任何有声语言都更胜一筹. 展开更多
关键词 课堂教学 教学内容 停顿 教学要求 情感交流
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