中学化学教学情境研究的现状与特点——基于人大复印报刊资料《化学教育(中英文)》2011-2020年载文的研究

以2011-2020年《化学教育(中英文)》中“情境”为主题的文章为研究对象,从载文情况、载文内容以及引用情况与被引用情况等方面统计分析近十年来有关化学情境教育教学研究的趋势与存在的问题,并对教学提出以下几点建议:今后的教学应加强对情境素材的挖掘;情境的创设要遵循相关理论原则;关注国际教育动态;重视课后进行情境创设反思;注重习题的情境化等。

国学,提升文学素养和思想修养之根

初中阶段是学生心智发展和价值观形成的重要时期,语文教学的质量对学生价值观的形成具有直接影响。国学在传统文化中占据着重要地位,只有加强国学在语文教学中的渗透力度,将语文教学与国学教育相结合,才能让学生更好地传承传统文化,感受国学的魅力,实现学生的综合发展。

人工智能+教育的思考

在初中阶段的教育中,人工智能+教育能够打破传统教学模式,突破题海战术难题。教师应在此教学背景下,结合学生的实际情况,开展有针对性的教育活动,培养学生的创造能力和创新能力,促进师生角色转换,构建高效课堂。本文分析了人工智能+教育在初中阶段的作用和影响。

守住校园安全生命线

初中学校应该立足实际来开展安全教育工作,提高认识,优化育人环境,组织学生参与安全管理工作,协调各方力量进行宣传教育,促进学生的健康发展,实现教育事业的良性发展。

智慧校园建设之我见

智慧校园主要是借助云计算和互联网等技术,促进教师、学生和校园资源之间的相互转变,促进校园资源和各项系统的整合,促使每个交互环节更加明确和灵活,实现智慧服务和管理模式的构建。在智慧校园建设的过程中,需要注重核心素养的指导,不断完善原有的教育体系,营造多方共同参与的教育环境。文章中针对智慧校园建设提出几点自身的见解,以期推动智慧校园的有效建设。