目标一体化:区域推进体育与健康课程改革的实践探索

目标一体化是体育与健康课程一体化教学的基础。要实现中小学教学目标一体化，首先要求目标的制定以学生身心发展特点为基础，对学段目标、水平目标和年级目标进行逐步分解，形成课时目标；其次区域教育行政管理部门要相应地开展学段衔接、水平衔接、单元连上和同课异构四个方面的主题研讨。

多元文化背景下民族音乐教学新探索

本文对所在区域进行提升学生民族音乐素养的策略和途径探索，皆在从优化音乐课堂、课内延伸课外、加强教师培训等方面加强学生对民族音乐的了解，切实有效地提升学生民族音乐素养，使学生能在充分了解民族音乐文化的基础上，广泛吸收世界上的一切优秀音乐文化，开阔音乐视野，丰富音乐内涵，共享人类音乐文明的优秀成果。

小学英语单元整体教学的有效设计与实践

英语单元整体教学能促进学生综合语言运用能力的发展，提升教师处理教材的能力以及提高课堂教学效率。本文结合课例阐述了小学英语单元整体教学的设计和实践操作方法，即准确定位，整体设计单元目标，凸显递进性；主线贯穿，整体设计单元话题，凸显语境性；有序推进，整体设计单元板块，凸显功能性；及时反馈，整体设计单元作业，凸显延续性。

“表面涂色的正方体”教学实录与评析

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第26~27页的活动。教学目标:1.使学生经历把表面涂色的正方体均分成若干个同样大的小正方体并探索小正方体表面涂色规律的过程,初步理解小正方体表面涂色情况与它在大正方体中所处位置的关系,能用含有字母的式子表达发现的规律。2.使学生通过直观观察、操作比较、想象推理、归纳表达等活动,体会探索规律的一般方法,感受基本数学思想。