找寻教师成长历程中的生命意蕴——一所基层学校教师发展个案的研究综述

教师的发展成长是一个充满生命活力的过程,是一个彰显人的生命价值意义的过程。本文以无锡市洛社中心小学40名教师为研究样本,通过对教师撰写的带有"个人自传"性质的人生经历的内容分析,从这些"典型"教师成长轨迹中梳理和总结出影响教师发展成长的主要因素。结果表明:环境机制是教师成长发展的外驱力;个体自为是教师成长发展的内动力;关键事件是教师成长发展的催化剂。

态度 温度 深度 高度——李勤副校长印象

对于李勤校长，我始终心怀敬重之情，不仅因为她用智慧和思想无私地点化和引领着我，敦促我“加速度”成长，更是因为她“仰望星空”的教育情怀和“脚踏实地”的教育实践，让我真正领略到了一个教育人“痴迷”的教育之梦。