点击“不和谐”声音 盘活“现场性”资源——谈数学课堂教学中遭遇“意外”的应变

随着课程改革的不断深入,传统课堂的内涵在课改的推波助澜下得到了及时的刷新与拓展。课堂变活了、变大了、更富朝气了,学生们用智慧的灵性演绎着一个又一个精彩与感动,课堂因此成为师生、生生间智慧碰撞与心灵交互的舞台。

点击“不和谐”声音 盘活“现场性”资源——数学课堂教学中遭遇“意外”处理艺术

随着课程改革的不断深入，传统课堂的内涵在课改的推波助澜下得到了及时的刷新与拓展。课堂变活了、变大了、更富朝气了，学生们用智慧的灵性演绎着一个又一个精彩与感动，课堂因此成为师生、生生间智慧碰撞与心灵交互的舞台。在课堂中，我们时常会遭遇到一些意外，不时传来学生“不和谐”的声音。此时，作为教师该如何介入与应对呢？

巧测河宽

星期天,朱老师带领我们去秋游。在路上,她看到路边有一条小河,就问:"同学们,不用过河,你们谁能测出这条河有多宽?"问题一出,大家都走到河边,看着水流缓慢的河面,思考起来。

服务小舞台，成长大天地

建设一支有较高服务热情、较强工作能力、较好工作方法的小干部队伍,是我们洛社实验小学大队部本学期的工作重点之一。

偷小懒得大奖

小作者写的是读书中的小事：因偷懒而得到“大奖”——被老师逮着而罚背英语单词。 小作者写的是日常生活中的故事．这故事既是小事又是大事，因为学生主要任务是学习，而学习必须扎扎实实，来不得半点虚假？小作者以自己的体验充分说明了这一点。

大嗓门奶奶

一说起奶奶,我第一个想到的就是她的大嗓门.每次她到我家来,总是人未到声先到,离我家还有一百多米,就隐约听到她嘹亮的"歌声".我家的狗也总闻其声先叫,欢迎奶奶的到来,因此我家的门铃对奶奶来说是形同虚设. ……