大班美术《苏格兰格子》教学实录与评析

活动背景苏格兰格子是一种常见的纹样,因其简洁而富于变化深受大家的喜爱,每当老师或者小朋友穿戴苏格兰格子纹样的衣物时都会引起孩子们的关注,特别是大班幼儿,他们对富有规律又千变万化的彩格纹样具有浓厚的探究兴趣和设计愿望.

数形结合:让数学更丰厚——例谈数形结合思想在小学数学教学中的应用

数学是研究数量关系和空间形式的科学。其中"数量关系"常被表示为"数",进一步扩展为"抽象"的、"符号化"的数学对象。如小学数学中的数、式(运算)、方程等都可以看作"数"。"空间形式"常被表示为"形",进一步扩展为数学中那些"有形"的、"可视"的东西。如小学数学中的图形、数轴、位置、正比例图象等都可以看作"形"。"数"构成了数学的抽象化符号语言,"形"构成了数学的直观化图形语言,两者各有优势。

数形结合,让思维可见--贲友林老师“异分母分数加减法”教学片断赏析

在一次教研活动中,我们有幸观摩了江苏省特级教师贲友林执教的“异分母分数加减法”一课。在这节课的教学中,贲老师并没有在素材选取和情境创设上花太大功夫,也没有花很多时间让学生操练计算,而是把主要精力放在启发和引导学生自主探索算法并进行交流说理上,特别是通过数形结合,引导学生利用直观的图形进行思考和说理,取得了很好的教学效果。现撷取几个教学片断加以赏析。

拓展思维空间 促进深度学习——“平行四边形的面积”教学改进与思考

在一次教学研讨活动中,听了一位青年教师执教的随堂课,内容是'平行四边形的面积'。虽说是随堂课,但教师的课前准备相当认真和充分,教学过程的设计也比较精细。下面就这节课中关于平行四边形的面积计算公式推导过程的教学进行分析和讨论。一、初次教学时的片断初次教学时,教师基本按照教材的编写意图和呈现过程组织教学。以下是几个主要的教学片断。1.比较方格纸上不规则图形的面积,引出'转化'。