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题名名师教学主张形成路径探究
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作者
毛惠康
吴伟昌
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机构
江苏省太湖高级中学
江苏省无锡市滨湖区教育局教育督导科
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出处
《江苏教育》
2017年第30期10-12,共3页
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文摘
一名普通的教师,怎样通过自己的教学实践,逐渐形成个人的教学特色,进而成为具有鲜明教学主张的卓越教师呢?本文选取全国著名语文特级教师的成功典型,剖析他们的成长经历,归纳名师们教学主张形成的基本路径——知识积累,从强基固本走向厚积薄发;实践反思,从教学尝试走向技术娴熟;经验打磨,从传承创新走向德艺卓越;思想提炼,从行下之作走向行上之思。前辈名师们成长的宝贵经验,必将给我们许多有益的启迪。
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关键词
名师
教学主张
提炼
路径探究
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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