多一点细节雕琢 创更多精彩生成

人们常说，细节决定成败!的确，在数学课堂教学中，有时因一个细节的疏忽或处理不当，致教学目标的达成打折扣（使得学生知识、能力及情感目标的达成大打折扣），甚至让课堂大为逊色．

同一课题 别样演绎 彰显思维训练特征

数学是思维的学科，然而面对高考的压力，高三复习课还能进行实质性的思维训练吗？回答是肯定的．3月底，笔者所在工作室的两位骨干成员郑老师、阮老师对于同一个课题：高三二轮复习专题“函数与方程思想”进行同课异构．他们潜心钻研教法、深入了解学生，选材、设计各具特色，课堂上学生思维活跃，引起了听者较大的兴趣．因此，笔者记载了两堂课的教学片段，对其进行分析、研讨，以发掘其中的价值．