基于阶段转变模型的疼痛自我管理教育对腰椎间盘突出症患者疼痛及自我效能的改善效果

目的探究基于阶段转变模型的疼痛自我管理教育对腰椎间盘突出症患者疼痛及自我效能的改善效果。方法选取2015年7月—2016年12月收治的行常规疼痛自我管理教育的腰椎间盘突出症患者56例作为对照组,另选取2017年1月—2018年6月收治的以基于阶段转变模型进行疼痛自我管理教育的腰椎间盘突出症患者56例作为观察组。对比2组干预前后疼痛程度、自我效能变化及干预后临床满意率。结果干预3个月后,观察组简明疼痛评估量表(BPI)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);干预3个月后,观察组自我效能感量表(PSE)、功能性自我效能感量表(FSE)、症状应对自我效能感量表(CSE)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组临床满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于阶段转变模型的疼痛自我管理教育应用于腰椎间盘突出症患者,可有效减轻其疼痛程度,提高自我效能。