多元化评价:多驱联动助力品格生长

江苏省无锡市育英实验小学在心路历程课程群的实施过程中,构建了多元化评价体系,以多驱联动的组合样态构建品格评价机制。评价的设计基于学生的成长,注重推进学生个体基础能力的提升和群体特定素养的深远发展。

经历课程生长中的生命关怀

心路历程课程群的建构与实施,是一种源于学校文化、利于师生发展的系列化课程整合。课程群在育人价值上,尊重儿童的个体特征,顺应儿童的生长节律,丰盈儿童的生命意义;在实施路径上,注重国家课程的特色化实施,项目活动的课程化提升,从而形成富有专业特色的新课程系统。