让学校德育更接地气——江苏省无锡市芦庄实验小学城镇化背景下学校德育实践

江苏省无锡市芦庄实验小学是一所普通的公办小学,随着城市的快速发展,大量流动人口涌入城市。学校外来务工人员子女占学校总人数的70%。孩子们比较淳朴、天真,家长群体整体文化层次不高,对孩子的教育缺乏良好的意识和有效的方法,能给予孩子的受教育条件有限,以致学生成长体验单一,

建“四合”课程 育“四健”素养——小学足球课程创构的校本实践

校园足球课程建设必须以文化育人为导向进行整体架构,通过课程目标精心研制、课程内容细化设计、课程教育联动推进及课程评价多元参与等策略,能将足球教育与课程改革、文化建设、特色发展融合共生,促进学校内涵式发展。

经历活动挑战,富润心理资本——以“小数加、减法”的对比教学为例

“小数加、减法”是学习小数四则运算的起始课。教师通过对比教学,感悟到用挑战性策略改进教学,富润小学生心理资本大有可为。教师引导学生挑战知识迁移能激活自我效能,挑战说清算理能促进乐观归因,挑战熟练计算能磨炼韧性行为,挑战概括延伸能成就希望导向。通过回顾反思,教师感悟到有趣的课堂体验有奇效,充满激情的课堂促增效,对比实验的课堂见成效。

打造时尚有趣的小学德育课堂

所谓时尚,就是指流行于时下的生活方式,为社会大众所崇尚和模仿。学校是一个浓缩的小社会,社会上的时尚流行元素往往会渗透到学校,尤其是学生们会通过各种社交网络接触到当下最流行的东西。所以,当教师面对一群深受时尚影响的'新潮'学生时,如何为课堂注入时尚活力,将学生的目光从精彩的外部世界吸引到课堂上来,成了当下教学中亟待解决的问题。一、善用流行用语,增进语言趣味小学课堂上,学生们更容易被有趣、新颖。

发现自身的美好——以立体评价构筑积极心理资本

对小学生来说,积极心理资本指的是在实现预定目标时,有积极的动机状态、乐观的归因方式,善于自我激励,面对逆境、挫折能积极转变和成长。在实践过程中,通过“绿色小天使”“骄子章”“进步生奖”等多层次、多角度的校本评价,帮助学生固化点滴进步,构筑积极心理资本,在积极主动的学习过程中找到自己的兴趣爱好,培育丰富而完整的人格。

让课程建设更接地气——普通学校课程改革的实践与思考

普通学校并不具备强有力的师资和丰富的课程资源,为解决这类学校课程改革之困,本文结合学校课改实例,通过进行校本课程改革、国家课程校本化补充以及课程与活动相辅相成三个途径,实现国家课程最优化校本实施,让普通学校的课程改革真正提高实效。

校园足球特色文化建设的实践与思考

为发挥校园足球“立德树人”功能,江苏省无锡市芦庄实验小学找准校园足球的文化基因,通过环境文化彰显足球氛围、制度文化营造良好生态、课程文化完善教育途径、“球节文化”丰富自主体验,将足球教育与课程改革、文化建设、特色发展融合共生,构建了校园足球教育的良好生态,学生的知识、技能、品格、身心健康等都得到长足的发展,也找到了可持续发展的道路。

融合时尚元素,绽放德育活动魅力

立德树人、德育为先是当前中国课程改革核心任务和要求,教育部出台了《中小学德育工作指南》(以下简称“《指南》”),明确了中小学德育工作“做什么”和“怎么做”。文章认为关爱学生构建和谐师生关系是落实好《指南》的前提,开展设计时尚的德育活动是落实《指南》的有效途径,创新德育评价机制是落实《指南》的必要措施,建设一支专业的德育队伍,是落实《指南》的重要保证。

足尖上的梦想——一所普通小学校园足球教育的实践与思考

江苏省无锡市芦庄实验小学创建于l993年，学校现有24个教学班、学生936人、教职工60人、专职体育教师6人。作为一所普通的公办小学，随着城市的快速发展，大量流动人口涌入，目前学校外来务工人员子女约占学校总人数的70％以上。

《忆江南》教学设计

课型:以歌唱教学为主的综合课.教学内容:学唱歌曲《忆江南》。(教材选自江苏少儿出版社出版的义务教育教科书四年级下册第四单元。)教材简介:本单元选用的都是有关江南的音乐作品,所以取名“甜甜江南”。歌曲《忆江南》是根据唐代著名诗人白居易的诗歌写的,诗的风格清新,语调轻松活泼,像一首动人的民歌。曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律,表达了诗人热爱江南美景的情感。