学习任务群视域下初中古诗词教学策略研究

古诗词是中华文明传承的载体,也是传统文化的重要表现形式,同时还是语文学科重要的教学内容。学习任务群这一教学理念的推广与应用,不仅可以帮助学生在学习任务中实现自身知识的积累,有效地提升学生文化素养和语文能力,还能逐步促进教学质量和教学效率的提升。文章从学习任务群的应用意义入手,就其应用原则以及在其视域下初中古诗词教学策略方面进行了探讨,旨在能够更好地帮助学生进行古诗词学习,提升学生的文化自信。

巧判江苏化学高考平衡图像题中的熵变与焓变

通过对2009-2019年江苏高考化学卷化学平衡图像这类题的解读,结合历年高考试卷的特点以及对这一知识点的考查要求进行分析与讨论,帮助学生利用所学知识建立解决问题的新模型和新策略,根据题目中的信息巧判熵变与焓变.

开发二氧化钛光催化氧化甲醛的中学生实验研究

将现代化实验引入课堂,以二氧化钛、98%浓硫酸、尿素为原料,制备了具有催化性能的二氧化钛晶体,分析了在不同方法预处理下的光催化效果;探讨了光照强度和相对湿度对二氧化钛晶体光催化降解甲醛实验的影响。将课本知识与社会热点问题以及化学科技前沿相融合,开发了适合中学生的新型实验,充分发挥出化学实验的育人价值。

相互协调 共同发展——刍议初中生发散性思维培养与数学教学

发散性思维作为学生思维发展能力高低的重要表现。本文就初中数学教学中,挖掘知识特点、问题特性、反思特点,实现发散性思维有效培养进行了初步论述。

以陶行知教育思想为创新点,提高初中数学质量

陶行知教育思想植根于生活,提倡大众教育、终身教育和全面教育,本文从关注数学知识在生活中的应用,创设生动的生活情境,多媒体教学手段的应用三个方面探讨了以陶行知教育思想为创新点,提高初中数学质量的问题.

构建有学校特色的生活化德育内容

现在的学生不仅需要用现代科学文化知识来武装，同样需要具备很高的思想道德素质，包括无私奉献、敬业尽责的精神，勤劳节俭、团结协作的作风，以及爱国爱民、廉洁诚信的品格等。然而，这些道德素质绝不是一朝一夕就能形成的，它需要一个从小教育、熏陶、积累养成的过程。

主动学习成就语文课堂

语文课堂是一个能动的课堂，相比较而言，它更需要学生的能动参与、积极地思考、充分地情感投入。从这一点上看学生的丰动就显得特别重要，“填鸭式”教学“满堂灌式”教学当然应该摒弃，自南松散式教学吐土不可取，我们预设的教学状态总是朝着我们希望的目标。但在实际教学中却往往难以达到我们预想的效果．那么如何在语文教学中激发学生丰动学习呢？我认为可以从以下几个方面来人手：

试问思品教学中“情”为何物——由一堂失败的公开课想到的

这是一堂校内公开课,上课老师在课前作了精心的准备：制作了多媒体课件,为了增强课堂教学的趣味性和实效性,围绕教学目标,搜集了许多相关的情景材料,有视频《钢铁是怎样炼成的》,有保尔柯察金的那段经典名言,有歌曲,有名人奋斗小故事等等。整个教学过程内容详实，过渡自然，在创设的情境活动中有起有伏，可以看出，上课老师花时间动脑筋作了充分准备。

如何提高信息技术课堂提问的有效性

根据现代认知理论，课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程，解决问题首先是要提出问题。因此，教师无论是在教学的整个过程，还是在教学过程中的某些细微环节。都应十分重视提问的艺术。文章从1．从实际出发，注重学生的认知水平；2．科学设置问题，适度发问；3．深钻教材，挖掘问题等方面进行了阐述。

浅谈合作性教学策略在初中数学问题教学中的应用

学生开展学习活动离不开集体的帮助和他人的指导。合作性教学策略具有展现集体功效，取长补短，共同进步，整体提升等功效，在初中问题教学活动中应用广泛。本文作者就初中问题教学中有效开展互助合作教学活动．提升教学效能进行了简要论述。

我的课堂我作主——数学课堂学生主体地位的构建例谈

本文先简要叙述了苏教版七年级上册教材第十章第一节《图形的全等》一课教学时几个主要片段,以此说明以生为本,确立学生主体地位,激发学生的学习热情是提高课堂教学效果、凸现教学有效性的重要途径。在此基础上,再概述了与此相关的几点思考：1.激发学习心向;2.实践师生互动;3.尊重学生差异。

物理教学中多媒体的实践应用

随着科学的发展、社会的进步,计算机多媒体技术越来越多地应用到教学实践中。它的出现大大改变了教师多年来一成不变的黑板加粉笔的传统教学模式。下面,笔者结合本人的物理教学实践,就多媒体在物理教学中的应用及其利弊谈谈自己的一些看法,权当抛砖引玉。

试谈新课程初中英语的互动交流教学

《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中认为，优化课程教学过程和方法，注重语言互动生成的促进作用，不仅能够增强学生的学习情感体验，还能够让学生在互动交流的过程中不断提高自身的综合语言运用能力。

以“策略”导引打造物理高效课堂

自新课程实施以来，在物理课常上教师更加注重师生间的互动、学生的创新性、思维的科学性，力争打造一个“以学生为主体的富有生命力的高效课常”。但随着教学方法的不断政进，教师依然会何这样的困惑：面对若新的课程、新的教材、新的澡堂，如何才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性来提高课堂效率以及进一步实现高效的目标？

以爱心帮助学生健康成长

爱,始终是教育的主旋律。叶圣陶先生认为,教师应当用一颗无私的爱心对待学生,将自己全部身心投入到对学生的关爱之中。作为初中班主任教师,要牢记叶圣陶先生的教诲,以一颗爱心贯穿教育管理工作始终,帮助学生健康地成长。本年度我担任初一年级班主任,在工作中始终严格要求自己,促进学生茁壮成长。一、关爱在学校住宿学生,让他们感受到家庭般的温暖当前,随着布局调整,许多学校覆盖的施教区范围较广,学生无法走读只能在学校住宿。

转变观念 大胆尝试 努力提高政治课实效

前一阶段,校领导组织我们参观学习了杜郎口中学以及本地学习杜郎口经验的成功学校,目的就是要教师转变观念,大胆尝试,努力提高课堂教学实效。在政治课教学中,如何激发学生的学习热情,使学生以知导行,体现素质教育的要求,进一步增强教育教学实效,始终是摆在每一位教师面前的重要课题。作为一名政治教师，本人转变了观念，进行了一些尝试。

中考化学有效复习摭谈

复习课既不像授新课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”，复习课担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。实践证明：科学有效的复习方法是提高复习质量的关键因素。针对化学学科特点，我觉得在复习课教学过程中应该注意以下几个方面：

浅谈导入在政治课上的作用

俗话说得好：“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”，一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。巧妙的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。巧妙的导入，能消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，有利于集中学生学习的注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣，有利于师生双向的教学活动。

课堂对话的有效性探究

课堂教学是以师生对话为主的教与学的双向交流与互动。提高课堂教学的有效性,必先探究课堂对话的有效性。在一些课堂上,我们经常会看到这样的现象：这篇文章写了几个人物？他们分别是谁？

做“三心”教育,促家校合作

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务.”毋庸置疑,家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带.