高校赋能背景下小学英语教师共同体建设

江苏省无锡市连元街小学学科团队与高校合作,以课程建设为载体,以课堂教学为依托,以教育行动研究为途径,优化合作模式,有效地促进教师的学科知识、教学能力和科研能力的发展,实现教师专业提速,从而助推学校高品质发展。

“要素·活动”式教学:统编语文教材实施的一种路径

语文要素成体系是统编语文教材的一大特点。在教材实施时,教师可以围绕语文要素设计语文学习活动,“要素·活动”式教学或可成为统编语文教材实施的一种路径。教师可以通过拓展语文要素的广度,丰富学习活动的关联;设计语文要素的秩序,构建学习活动的内在逻辑;创设语文要素的实施情境,让学习活动臻美表达。在富有现场感、生长感的课堂中让学生经历真正的学习发生的过程,从而落实语文要素教学,形成运用语言的实际能力,提升语文素养。