“构造法”解不等式恒成立问题的函数模型总结

函数与导数综合问题的求解是高中数学的重难点知识,特别是在利用导数解决不等式恒成立的问题中,常常需要通过分离参数构造出新的函数,将问题转化为函数最值问题等,考查学生对转化思想与函数思想的综合运用.本文总结了利用导数解决不等式问题时常构造的函数模型,列举两道典型例题并给出详细解答,为学生解决不等式问题提供参考.

对化学教材使用与开发的思考

教材作为构成教学系统的基本要素,是教师教和学生学不可缺少的重要媒介。随着基础教育课程改革目标和课程功能的转变,必然引起教材观念的转变。教材不再是教学的全部内容,不再是教师教和学生学的唯一依据,而只是为开展教学活动,使师生互动产生知识提供的一种范例和素材。教师也不再是单纯地＂教教材＂,而是要＂用教材教＂,教师正成为教材的开发者和创造者。如何用新课程理念创造性地使用和开发高中化学新教材,是每一位教师推进课程改革,提高课堂教学实效首先要解决的问题。

以发展学生学科核心素养为统领的课程标准——谈新课标的特点

2003年，教育部印发了《普通高中课程标准》（实验稿）（以下简称“旧课标”），十多年来对指导普通高中课程改革的实践，基本建立起适合我国国情、适应时代发展要求的普通高中课程体系，提升了教师队伍的整体水平，为我国基础教育质量的提高作出了积极贡献。