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游走在班级管理思维模式转换间
1
作者
华震艳
《江苏教育》
2016年第39期52-54,共3页
做好班级的管理工作是班主任工作的重中之重。在全面推进素质教育的今天,班主任的管理工作也要打破思维定式,积极转换思维模式,坚守与撤离相生、逞强与示弱相成、奖励与惩罚相形、有形与无痕相倾、精细与模糊相和,努力寻求教育的最佳平...
做好班级的管理工作是班主任工作的重中之重。在全面推进素质教育的今天,班主任的管理工作也要打破思维定式,积极转换思维模式,坚守与撤离相生、逞强与示弱相成、奖励与惩罚相形、有形与无痕相倾、精细与模糊相和,努力寻求教育的最佳平衡点,从而使班级管理工作切实有效。
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关键词
班级管理
思维模式
转换
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题名
游走在班级管理思维模式转换间
1
作者
华震艳
机构
江苏省无锡市锡山区安镇实验小学语文教研组
出处
《江苏教育》
2016年第39期52-54,共3页
文摘
做好班级的管理工作是班主任工作的重中之重。在全面推进素质教育的今天,班主任的管理工作也要打破思维定式,积极转换思维模式,坚守与撤离相生、逞强与示弱相成、奖励与惩罚相形、有形与无痕相倾、精细与模糊相和,努力寻求教育的最佳平衡点,从而使班级管理工作切实有效。
关键词
班级管理
思维模式
转换
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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出处
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1
游走在班级管理思维模式转换间
华震艳
《江苏教育》
2016
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