构建交互式电子白板环境下的学生参与式课堂

现代教育理论认为,课堂教学中,存在四个要素——教师、学生、教材和技术,如何智慧地调节这四个要素是决定教学成败的关键。在这四个元素中,教师是主导,学生是主体,教材是主线,技术则是优化教学过程、促使学生主动参与学习过程的重要媒介。交互式电子白板作为一种新兴的教学媒体,在互联网的支撑下,以其丰富多彩的资源体系、精彩多变的呈现方式、多种维度的互动方式,给课堂注入了新的生机与活力。

新课标背景下的主动参与式诚信教育体验模式新探——兼谈我校诚信驿站建设的策略与实践

孟子云：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”诚实守信，是一个人的内在价值趋向和行为意志力的体现，是中华民族的传统美德。可近年来，从地沟油到瘦肉精、从速成鸡肉到明胶鱼翅……无一不诉说着现代社会诚信的严重缺失。在校园里，不守信用、作业抄袭、考试作弊等现象也是屡见不鲜，这些都让我们感受到从小进行诚信教育的必要性和紧迫性，更是小学品德新课标帮助学生参与社会、学习做人理念的新课题。

小学品德课程资源的发掘和利用探究

小学品德是一门综合性强的课程,教师只有因地制宜地充分发掘和利用各种有价值的课程资源,才能促进学生心灵的健康成长,让品德课堂演绎得更精彩。小学品德课程资源的丰富,可借助发掘现有教材资源、整合校内课程资源、利用社区教育资源、运用网络信息资源、开发家庭文化资源以及把握课堂生成资源来实现。