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让孩子在钢琴学习中张开想象的翅膀
1
作者
陆敏丽
《琴童》
2012年第7期68-69,共2页
音乐来自作曲家对生活的感悟与情感的抒发,以流淌的音符向世人诠释自己当下的心境或对事件的描述。音乐没有性别之分,没有国界之别,它能够带给所有具有听力的人独特的感受。它因想象而生,又以想象再现。它给予演奏者宽泛的表述空间,也...
音乐来自作曲家对生活的感悟与情感的抒发,以流淌的音符向世人诠释自己当下的心境或对事件的描述。音乐没有性别之分,没有国界之别,它能够带给所有具有听力的人独特的感受。它因想象而生,又以想象再现。它给予演奏者宽泛的表述空间,也给予欣赏者无限的理解空间,而后者是基于前者之后的想象。当初学钢琴的孩子跟随父母懵懵懂懂地走到老师身,
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关键词
钢琴学习
想象
孩子
作曲家
演奏者
欣赏者
音乐
音符
原文传递
题名
让孩子在钢琴学习中张开想象的翅膀
1
作者
陆敏丽
机构
江苏省无锡市do re mi钢琴工作室
出处
《琴童》
2012年第7期68-69,共2页
文摘
音乐来自作曲家对生活的感悟与情感的抒发,以流淌的音符向世人诠释自己当下的心境或对事件的描述。音乐没有性别之分,没有国界之别,它能够带给所有具有听力的人独特的感受。它因想象而生,又以想象再现。它给予演奏者宽泛的表述空间,也给予欣赏者无限的理解空间,而后者是基于前者之后的想象。当初学钢琴的孩子跟随父母懵懵懂懂地走到老师身,
关键词
钢琴学习
想象
孩子
作曲家
演奏者
欣赏者
音乐
音符
分类号
G78 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
让孩子在钢琴学习中张开想象的翅膀
陆敏丽
《琴童》
2012
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