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浅谈中职物理教学中的合作学习
被引量:
2
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作者
郭雄伟
《中等职业教育》
2007年第06Z期38-41,共4页
在中职物理教学中采用合作学习对提高学生收集信息和处理信息的能力、交流的能力大有好处,不仅可以提高学生的学业成绩,更是可以促进学生非智力品质的发展。
关键词
中职物理教学
现状
合作学习
下载PDF
职称材料
共线向量三类题型探微
被引量:
1
2
作者
孟震宇
《中学生数学(高中版)》
2008年第2期19-20,共2页
共线向量的问题一般比较灵活,有一定的难度.本文从近年各地高考或模拟试题中撷取几道典型例题作一些探讨.1.数乘型如果(?)≠(?),则(?)∥(?)(即(?)共线)的充要条件是,存在实数λ,使(?)=λ(?).
关键词
共线向量
模拟试题
平分线
典型例题
直角坐标系
正弦定理
线性组合
已知点
三点共线
三一
原文传递
题名
浅谈中职物理教学中的合作学习
被引量:
2
1
作者
郭雄伟
机构
江苏省无锡立信职教中心学校
出处
《中等职业教育》
2007年第06Z期38-41,共4页
文摘
在中职物理教学中采用合作学习对提高学生收集信息和处理信息的能力、交流的能力大有好处,不仅可以提高学生的学业成绩,更是可以促进学生非智力品质的发展。
关键词
中职物理教学
现状
合作学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
共线向量三类题型探微
被引量:
1
2
作者
孟震宇
机构
江苏省无锡立信职教中心学校
(
出处
《中学生数学(高中版)》
2008年第2期19-20,共2页
文摘
共线向量的问题一般比较灵活,有一定的难度.本文从近年各地高考或模拟试题中撷取几道典型例题作一些探讨.1.数乘型如果(?)≠(?),则(?)∥(?)(即(?)共线)的充要条件是,存在实数λ,使(?)=λ(?).
关键词
共线向量
模拟试题
平分线
典型例题
直角坐标系
正弦定理
线性组合
已知点
三点共线
三一
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
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1
浅谈中职物理教学中的合作学习
郭雄伟
《中等职业教育》
2007
2
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职称材料
2
共线向量三类题型探微
孟震宇
《中学生数学(高中版)》
2008
1
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