共享资源 协同研修——区域驱动幼儿园课程质量提升的创新实践

什么是课程质量?联合国儿童基金会质量研究专家海伦·佩恩说:“要把质量当作一个动词来对待。”指不断寻求改善的过程,是教师和家长共同努力不断促进幼儿发展的过程,也是幼儿园所有的人、环境、实践、空间、课程不断给幼儿的活动提供有力支撑的过程。我们已形成这样的共识:幼儿园教育质量是幼儿园教育系统中的各要素对儿童学习和发展的支持和促进程度;课程支持就是给儿童的活动和发展提供可能性,促进意味着适宜的推动。