加入WTO后如何做好职教这篇大文章

近几年来,在各级领导的关心重视下,在经济、科技和社会事业持续高速发展的拉动下,以职教中心为代表的一大批重点职业学校取得了较快的发展,其中相当一部分骨干学校以其优良的办学条件、严格的教学管理和明显的毕业生就业、升学优势赢得了社会的信任,成为发展职业教育的中流砥柱.

德育课教学中学生主体地位的体现

"为了每一个学生的发展"是我国正在进行的基础教育课程改革的基本价值取向,它意味着21世纪的中国教育必须顺应时代潮流,追求教育理念的更新.它提倡要回归生活、教育要民主化、要追求学生个性的发展.早在半个多世纪前著名的教育家陶行知先生就提出了许多超前性的现代观念.他的著名的教育观点是"生活即教育"、"社会即学校",强调教育与现实生活的关系,将教育建立在生活实际和社会实践的基础上.他反对"先生教而不做,学生学而不做"的传统教学法,主张"教学做"合一,以做为中心,坚持"以人为本","以学生为主体"的教学原则.这一原则正是我们今天教育改革中大力提倡并不断探索的.

浅谈电子专业课的导入技巧

导入新课是课堂教学过程的开始环节,是创设良好课堂教学情境的重要方面,也是提高课堂教学质量的基石.导入过程处理得好、方法得当,就容易吸引学生的有意注意,激发学生的求知欲望,为提高整堂课的教学质量打下良好的基础.笔者以电子专业课为例,谈谈几种常用的导入技巧:

电视广告在政治课教学中的运用

电视广告已成为我们经济生活中不可或缺的部分。好的广告以其图、文、曲并茂相内容精要、意味深长等特点而为广大学生所喜闻乐见，因而在政治课课堂中适时地、有针对性地引入一些精彩的广告，会收到意想不到的教学效果。

逆向设计物理题

培养学生的物理解题能力，可用多种方法，若能对平时解题时发现的某些好题目采用逆向思想改变之，即把原题目中的结论改作条件，而条件当作结论，尝试设计新的物理题。不失为一种好方法，它可以激发学生的创新意识，增强学生物理的自信心，培养学生深入思考的习惯等。

化难为易的一种方法

针对某些学生在解难度较高的物理题时，感觉无从下手的情况，可以引志他们变换思考角度，试着把原题中的某些条件暂时“丢开”，将题目标的难度降低，得出部分结果后，再把“丢开”的东西补上，求解最后结果。这样做常常会取得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果。