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职业中学开展成功教育之我见
被引量:
4
1
作者
严岩
《教育与职业》
北大核心
2002年第6期54-55,共2页
成功教育作为一种新的理论视野和教育模式,体现了教育改革的时代性和人文性,确立了提高学生素质的目标性,同时也具有普遍适用的可操作性,所以受到人们广泛的欢迎.作为一名职业中学的专业课教师,又担任班主任工作,我通过学习并结合职业...
成功教育作为一种新的理论视野和教育模式,体现了教育改革的时代性和人文性,确立了提高学生素质的目标性,同时也具有普遍适用的可操作性,所以受到人们广泛的欢迎.作为一名职业中学的专业课教师,又担任班主任工作,我通过学习并结合职业中学学生的个性特点,深感推行成功教育的必要和紧迫.
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关键词
职业中学
成功教育
教育模式
学习兴趣
素质教育
教学情境
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职称材料
机械基础教学中学生创新意识的培养
2
作者
严岩
《中国职业技术教育》
2002年第23期26-26,共1页
21世纪需要具有学习能力、富有创新精神的人.现代教育观认为:素质教育的核心是创新意识和创新能力的培养.所谓创新意识就是驱使学生进行创造的心理动机.在职业中学机械基础教学中,如何从学科特点出发,培养学生的创新意识和实践能力,是...
21世纪需要具有学习能力、富有创新精神的人.现代教育观认为:素质教育的核心是创新意识和创新能力的培养.所谓创新意识就是驱使学生进行创造的心理动机.在职业中学机械基础教学中,如何从学科特点出发,培养学生的创新意识和实践能力,是我们进行教学改革的重要课题.我采用课堂讨论的方法进行教学,对培养学生的创新意识极有帮助.
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关键词
职业中学
职业技术教育
机械基础教学
创新意识
培养
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职称材料
“咬文嚼字”与机械基础教学
被引量:
1
3
作者
邹叶敏
《中国职业技术教育》
2003年第25期22-22,共1页
教学语言是教师讲授知识、教育学生最直接的工具.它和板书一样,体现了教师的基本功.苏霍姆林斯基认为:"教师的语言修养在极大的程度上决定学生在课堂上的脑力劳动的效率."机械基础是一门知识点较多、内容涉及较广且与实际密...
教学语言是教师讲授知识、教育学生最直接的工具.它和板书一样,体现了教师的基本功.苏霍姆林斯基认为:"教师的语言修养在极大的程度上决定学生在课堂上的脑力劳动的效率."机械基础是一门知识点较多、内容涉及较广且与实际密切相关的学科.由于它与实际联系紧密,长时期现实生活所形成的俗语、称谓等科学性、严密性不强,甚至会造成一些实质性的错误,因此,在机械基础教学中应适当提倡"咬文嚼字",以强化学生对概念的理解和知识点的掌握,提高学生脑力劳动的效率.
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关键词
机械基础
教学语言
学习兴趣
职业教育
教学内容
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职称材料
机械传动中压力角教学探索
被引量:
1
4
作者
严岩
《邢台职业技术学院学报》
2002年第1期77-78,共2页
关键词
机械传动
机械基础课程
压力角教学
定义
教学方法
教学效果
理论联系实际
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职称材料
化学教学感悟四则
被引量:
2
5
作者
陈建林
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2005年第4期58-58,共1页
一、生活与积累 化学是一门实践性很强的课程.化学知识来源于生产、生活实践,服务于生产、生活实际.化学教学中可挖掘的生活实例很多,如火柴为什么会燃烧?铁为什么会生锈而不锈钢不会生锈?有些物品放久了为什么会变坏等等.这些内容教师...
一、生活与积累 化学是一门实践性很强的课程.化学知识来源于生产、生活实践,服务于生产、生活实际.化学教学中可挖掘的生活实例很多,如火柴为什么会燃烧?铁为什么会生锈而不锈钢不会生锈?有些物品放久了为什么会变坏等等.这些内容教师平时就要注意积累,在备课时,可根据教学内容进行选择、设计和加工制作.
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关键词
化学教学
化学知识
生活实践
生活实际
生活实例
教学内容
加工制作
实践性
不锈钢
生锈
课程
教师
课时
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职称材料
教师的学生观
6
作者
陈燕
《教育与职业》
北大核心
2003年第1期53-54,共2页
在教师眼里,一个学生的"好"与"差"应如何来界定呢?这决非是一件轻而易举的事.一直以来,我们衡量一个学生的标准就过于唯一,过于偏颇.总认为那些成绩优良、全面发展、懂事听话的学生就是好学生;一些成绩不佳、爱闹...
在教师眼里,一个学生的"好"与"差"应如何来界定呢?这决非是一件轻而易举的事.一直以来,我们衡量一个学生的标准就过于唯一,过于偏颇.总认为那些成绩优良、全面发展、懂事听话的学生就是好学生;一些成绩不佳、爱闹事、不听话的学生就是差生.
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关键词
师生关系
人文教育
教育观念
教师
学生观
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职称材料
浅谈现代英语课堂教学
7
作者
张毓棋
《职教论坛》
2004年第5期31-,共1页
课堂教学是以学生身心的全面发展为目标的教师和学生共同参与的社会活动,为此,我们教师要精心设计每堂课的教学过程,全身心地投入到课堂教学中去.当然,学生的全身心投入是学好英语的根本保证. 学生虚心好学,教师耐心细致,师生...
课堂教学是以学生身心的全面发展为目标的教师和学生共同参与的社会活动,为此,我们教师要精心设计每堂课的教学过程,全身心地投入到课堂教学中去.当然,学生的全身心投入是学好英语的根本保证. 学生虚心好学,教师耐心细致,师生心心相印,双方全身心的投人是上好一堂外语课的关键.……
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关键词
课堂教学方式
师生
回答
女生
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职称材料
探索课堂教学模式 拓展学生思维空间——开放型课堂教学模式在制图课中的应用
8
作者
宋飞鸿
《邢台职业技术学院学报》
2002年第2期72-74,共3页
关键词
开放型
课堂教学模式
探索课
学生思维
学生负担
学生学习
教学中
增加
扩大
拓展
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职称材料
试论机械制图教学中的直观教学
9
作者
奏来
《中国轻工教育》
2002年第1期39-40,共2页
自1998年以来,中专学制从四年改为三年,中专学生在机械制图学习中面临着:课程设置--数学立体几何未教;教学计划--课时数的相对压缩等问题.如今随着普高热的再次升温,中专生源素质骤然下滑,给制图教学造成了前所未有的困难.如何面对现实...
自1998年以来,中专学制从四年改为三年,中专学生在机械制图学习中面临着:课程设置--数学立体几何未教;教学计划--课时数的相对压缩等问题.如今随着普高热的再次升温,中专生源素质骤然下滑,给制图教学造成了前所未有的困难.如何面对现实,闯出一条适合中专学生学习的新路,全面提高教学质量,已成为燃眉之急.笔者经过多年的制图教学,觉得充分应用好直观教学,充分发挥学生学习的主体作用,是解决新形势下中专制图教学的一剂良药.
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关键词
直观教学
制图教学
轴侧图
教学法
机械制图
三视图
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职称材料
谈教师道德建设
10
作者
马彩红
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2001年第6期47-48,共2页
关键词
教师
职业道德建设
教师人格
教育机制
训练机制
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职称材料
学校道德教育的困境与公民道德教育
11
作者
沈小珠
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2002年第3期20-22,共3页
关键词
公民道德素质
比较研究
学校道德教育
公民道德教育
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职称材料
优化班集体心理氛围 促进职校生心理健康
12
作者
秦来
《无锡教育学院学报》
2002年第2期77-79,共3页
本文主要阐述通过优化物质育人环境、文化育人环境、课堂育人环境和人际交往育人环境 。
关键词
班集体
心理氛围
育人环境
心理健康
原文传递
题名
职业中学开展成功教育之我见
被引量:
4
1
作者
严岩
机构
江苏省无锡轻工职业高级中学
出处
《教育与职业》
北大核心
2002年第6期54-55,共2页
文摘
成功教育作为一种新的理论视野和教育模式,体现了教育改革的时代性和人文性,确立了提高学生素质的目标性,同时也具有普遍适用的可操作性,所以受到人们广泛的欢迎.作为一名职业中学的专业课教师,又担任班主任工作,我通过学习并结合职业中学学生的个性特点,深感推行成功教育的必要和紧迫.
关键词
职业中学
成功教育
教育模式
学习兴趣
素质教育
教学情境
分类号
G718.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
机械基础教学中学生创新意识的培养
2
作者
严岩
机构
江苏省无锡轻工职业高级中学
出处
《中国职业技术教育》
2002年第23期26-26,共1页
文摘
21世纪需要具有学习能力、富有创新精神的人.现代教育观认为:素质教育的核心是创新意识和创新能力的培养.所谓创新意识就是驱使学生进行创造的心理动机.在职业中学机械基础教学中,如何从学科特点出发,培养学生的创新意识和实践能力,是我们进行教学改革的重要课题.我采用课堂讨论的方法进行教学,对培养学生的创新意识极有帮助.
关键词
职业中学
职业技术教育
机械基础教学
创新意识
培养
分类号
TH-4 [机械工程]
G718.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“咬文嚼字”与机械基础教学
被引量:
1
3
作者
邹叶敏
机构
江苏省无锡轻工职业高级中学
出处
《中国职业技术教育》
2003年第25期22-22,共1页
文摘
教学语言是教师讲授知识、教育学生最直接的工具.它和板书一样,体现了教师的基本功.苏霍姆林斯基认为:"教师的语言修养在极大的程度上决定学生在课堂上的脑力劳动的效率."机械基础是一门知识点较多、内容涉及较广且与实际密切相关的学科.由于它与实际联系紧密,长时期现实生活所形成的俗语、称谓等科学性、严密性不强,甚至会造成一些实质性的错误,因此,在机械基础教学中应适当提倡"咬文嚼字",以强化学生对概念的理解和知识点的掌握,提高学生脑力劳动的效率.
关键词
机械基础
教学语言
学习兴趣
职业教育
教学内容
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
机械传动中压力角教学探索
被引量:
1
4
作者
严岩
机构
江苏省无锡轻工职业高级中学
出处
《邢台职业技术学院学报》
2002年第1期77-78,共2页
关键词
机械传动
机械基础课程
压力角教学
定义
教学方法
教学效果
理论联系实际
分类号
TH11-4 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
化学教学感悟四则
被引量:
2
5
作者
陈建林
机构
江苏省
无锡
市
轻工
职业
高级中学
出处
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2005年第4期58-58,共1页
文摘
一、生活与积累 化学是一门实践性很强的课程.化学知识来源于生产、生活实践,服务于生产、生活实际.化学教学中可挖掘的生活实例很多,如火柴为什么会燃烧?铁为什么会生锈而不锈钢不会生锈?有些物品放久了为什么会变坏等等.这些内容教师平时就要注意积累,在备课时,可根据教学内容进行选择、设计和加工制作.
关键词
化学教学
化学知识
生活实践
生活实际
生活实例
教学内容
加工制作
实践性
不锈钢
生锈
课程
教师
课时
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教师的学生观
6
作者
陈燕
机构
江苏省无锡轻工职业高级中学
出处
《教育与职业》
北大核心
2003年第1期53-54,共2页
文摘
在教师眼里,一个学生的"好"与"差"应如何来界定呢?这决非是一件轻而易举的事.一直以来,我们衡量一个学生的标准就过于唯一,过于偏颇.总认为那些成绩优良、全面发展、懂事听话的学生就是好学生;一些成绩不佳、爱闹事、不听话的学生就是差生.
关键词
师生关系
人文教育
教育观念
教师
学生观
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈现代英语课堂教学
7
作者
张毓棋
机构
江苏省无锡轻工职业高级中学
出处
《职教论坛》
2004年第5期31-,共1页
文摘
课堂教学是以学生身心的全面发展为目标的教师和学生共同参与的社会活动,为此,我们教师要精心设计每堂课的教学过程,全身心地投入到课堂教学中去.当然,学生的全身心投入是学好英语的根本保证. 学生虚心好学,教师耐心细致,师生心心相印,双方全身心的投人是上好一堂外语课的关键.……
关键词
课堂教学方式
师生
回答
女生
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
探索课堂教学模式 拓展学生思维空间——开放型课堂教学模式在制图课中的应用
8
作者
宋飞鸿
机构
江苏省无锡轻工职业高级中学
出处
《邢台职业技术学院学报》
2002年第2期72-74,共3页
关键词
开放型
课堂教学模式
探索课
学生思维
学生负担
学生学习
教学中
增加
扩大
拓展
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论机械制图教学中的直观教学
9
作者
奏来
机构
江苏省无锡轻工职业高级中学
出处
《中国轻工教育》
2002年第1期39-40,共2页
文摘
自1998年以来,中专学制从四年改为三年,中专学生在机械制图学习中面临着:课程设置--数学立体几何未教;教学计划--课时数的相对压缩等问题.如今随着普高热的再次升温,中专生源素质骤然下滑,给制图教学造成了前所未有的困难.如何面对现实,闯出一条适合中专学生学习的新路,全面提高教学质量,已成为燃眉之急.笔者经过多年的制图教学,觉得充分应用好直观教学,充分发挥学生学习的主体作用,是解决新形势下中专制图教学的一剂良药.
关键词
直观教学
制图教学
轴侧图
教学法
机械制图
三视图
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
谈教师道德建设
10
作者
马彩红
机构
江苏省无锡轻工职业高级中学
出处
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2001年第6期47-48,共2页
关键词
教师
职业道德建设
教师人格
教育机制
训练机制
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
学校道德教育的困境与公民道德教育
11
作者
沈小珠
机构
江苏省无锡轻工职业高级中学
出处
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2002年第3期20-22,共3页
关键词
公民道德素质
比较研究
学校道德教育
公民道德教育
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
优化班集体心理氛围 促进职校生心理健康
12
作者
秦来
机构
江苏省无锡轻工职业高级中学
出处
《无锡教育学院学报》
2002年第2期77-79,共3页
文摘
本文主要阐述通过优化物质育人环境、文化育人环境、课堂育人环境和人际交往育人环境 。
关键词
班集体
心理氛围
育人环境
心理健康
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业中学开展成功教育之我见
严岩
《教育与职业》
北大核心
2002
4
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职称材料
2
机械基础教学中学生创新意识的培养
严岩
《中国职业技术教育》
2002
0
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职称材料
3
“咬文嚼字”与机械基础教学
邹叶敏
《中国职业技术教育》
2003
1
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职称材料
4
机械传动中压力角教学探索
严岩
《邢台职业技术学院学报》
2002
1
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职称材料
5
化学教学感悟四则
陈建林
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2005
2
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职称材料
6
教师的学生观
陈燕
《教育与职业》
北大核心
2003
0
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职称材料
7
浅谈现代英语课堂教学
张毓棋
《职教论坛》
2004
0
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职称材料
8
探索课堂教学模式 拓展学生思维空间——开放型课堂教学模式在制图课中的应用
宋飞鸿
《邢台职业技术学院学报》
2002
0
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职称材料
9
试论机械制图教学中的直观教学
奏来
《中国轻工教育》
2002
0
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职称材料
10
谈教师道德建设
马彩红
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2001
0
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职称材料
11
学校道德教育的困境与公民道德教育
沈小珠
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2002
0
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职称材料
12
优化班集体心理氛围 促进职校生心理健康
秦来
《无锡教育学院学报》
2002
0
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