模糊控制论在语文教学中的运用

恩格斯在《自然辩证法》中指出，唯物辩证法“除了‘非此即彼’，又在适当的地方承认‘亦此亦彼’”!世界上许多现象并不是绝对精确的，尤其是语言现象，更具有模糊特性。语言的特殊魅力，常常存在于它的模糊性之中，这种“模糊”主要表现为：

简论课堂内外口语交际能力的培养

“语言教育是综合性的教育。”要实现培养学生“养成说普通话的习惯”、“根据不同场合的需要，恰当机敏地进行口语交际（包括交谈、发言、演讲、讨论、辩论等）”的目标，口语训练需要多种素质的综合参与与综合提高，需要多种形式综合进行，更需要健康文明的语言环境，采提高学生的语言素养、道德素养和语言技能，促进个体的和谐发展。